八年级物理下册《用天平测物体的质量》教案


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  八年级物理下册《用天平测物体的质量》教案

  教学目的和要求:

  依据《大纲》及《物理课程标准》的要求,结合素质教育的思想,根据学科教学目的、教材的内容及学生的实际,确定本节课的教学目标为:

  知识与技能:

  (1)会调节天平平衡,会使用游码。

  (2)会用天平称固体、液体的质量。

  过程与方法:

  (1)通过组织学生分组实验让学生掌握天平的使用方法。

  (2)组织学生讨论微小固体和液体质量测量方法,训练学生分析和解决问题的能力。

  情感态度与价值观:

  通过本节课的实际教学,培养学生认真、仔细、实事求是的科学态度和作风。

  教学重点难点:

  重点:正确使用天平测量物体的质量。

  难点:液体质量的测量。

  课时安排:1课时(40分钟)。

  教学方法:实验、探究、总结、启发等。

  教具:多媒体、ppt课件、托盘天平、黄豆、烧杯、水。

  [教学过程]

  复习检查:

  1.什么是物体的质量?

  2.它在国际单位制中的单位是什么?

  3.实验室里测量质量的仪器是什么?

  创设情景、导入新课:

  导语一:

  师:既然实验室中用来测量质量的工具是托盘天平,在学习用天平测量物体的质量时,同学们应注意哪些问题呢?

  导语二:

  师:(出示一粒黄豆)你们能用天平测出这粒黄豆的质量吗?设疑导入新课。

  导语三:

  师:通过上一节内容的学习,我们大体会用托盘天平测量固体的质量。若现有一杯水,你能测出水的质量吗?

  由此激发学生的学习兴趣和学习热情,从而导入新课。

  新课教学:

  合作交流、解读探究:

  一、测量固体的质量

  [实验]按照下表要求进行测量,并将测量结果填入空格处:

实 验次 数 黄豆数量(个) 总质量(克) 一粒黄豆的质量(克)
1 1    
2 20    
3 40    

[交流讨论]在实验中哪一次测量的结果更精确?

  [点拨]从测量一粒黄豆质量的结果看,第三次测量效果好,这是因为一粒黄豆质量很小,单独测量误差大,甚至测不出来,只能采用“测多算少”的方法进行,这样不仅可以把它测量出来,还可以有效减小误差。

  [小结归纳]对微小固体,测量其质量时可以采用“测多算少”的方法(也叫累积法)进行。

  二、测量液体的质量

  [提问]怎样测量水的质量?

  [讨论交流]以下是测量水的质量的三个步骤,应按什么样的顺序进行操作呢?

  1、计算烧杯中水的质量。

  2、测量烧杯的质量。

  3、测量烧杯和水的质量。

  [点拨]用天平测量水的质量,可以先测出一只空烧杯的质量(m1),再测出装入水后的总质量(m2),则水的质量m水= m2- m1

  [做一做]将测量步骤和测量数据填入下表:

序号 测量步骤 质量(克)
     
     
     

[点拨]在这一实验中无法直接用天平测量水的质量,用测出烧杯和水的总质量减去空烧杯质量得到水的质量,这种方法叫做间接测量法。

  [议一议]若先测量烧杯和水的总质量,再将水倒出测出空烧杯的质量,所得水的质量是偏大、不变还是变小?

  [点拨]由于在将水倒出测空杯的质量时,有少许水仍留在杯壁上,所以所得水的质量应该偏小。

  [小结归纳]测量液体质量可以借助一空烧杯,采用“间接测量法”来完成。

  应用迁移、巩固提高:

  托盘天平的使用

  例1:下图所示是我们实验用的天平,放在水平工作台面上,砝码盒中配备的砝码有50g、20g、10g、5g等。现有一质量待测的物体,估计其质量在30g左右。请将以下实验操作补充完整:

教学设计-用天平测物体的质量

  1、把游码移到标尺的,观察指针的偏转情况,通过调节,使天平横梁平衡;

  2、把物体放入左盘,用镊子夹取g、g砝码各1个放入右盘中,若指针右偏,则应取下g砝码,加上g砝码……同时调节游码,直到天平平衡;

  3、将右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的质量相加,即是待测物体的质量。

  [解析]在使用天平测量物体的质量时,首先应将游码移到标尺左端的“0”刻度处,观察指针的偏转情况,再通过调节平衡螺母,使天平横梁平衡;在称量过程中,应先根据估计加放砝码,再根据指针的偏转情况加减砝码或移动游码。

  [答案](1)“0”刻度处;平衡螺母。(2)20、10、10、5

  [拓展]在用托盘天平称物体的质量时,将被称物体放错了位置,砝码放到了左盘,物体放到了右盘,若天平平衡时,左盘上放着100g和20g的砝码各一个,游码读数是4g,则物体的质量是()

  A、124gB、122gC、118gD、116g

  解析:游码的零刻度线在左端,游码向右调相当于向右盘加砝码,若物体放在右盘,则物体质量加上游码读数等于左盘砝码的总质量。

  答案:D

  点评:对于物体与砝码位置放错,在读数时,要注意游码读数应该是加还是减。

  总结反思:

  [总结]引导学生自己总结,教师给予点评。

  用托盘天平测固体或液体的质量

  (1)对固体很小时,可采用“累积法也称测多算少法”来完成。

  (2)对液体的测量可借助空烧杯,采用“间接测量法”来完成。

  作业布置:

  (1)资料连接:古老的天平(查阅题)

  (2)WWW?1(必做题)

  (3)WWW?2(选做题)

  板书设计:

       §6—2用天平测物体的质量
一、复习检查 二、测量固体的质量
对于微小物体可采用“量多测少”的方法进行。
三、测量液体的质量
测量液体的质量可借助空烧杯,采用“间接测量法”来完成。

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