北师大版高中数学选修2-3《二项分布》教学反思

《二项分布》教学反思

　　(1)创设情境，激发学生求知欲: 播放姚明职业生涯中，NBA十佳球视频，引入姚明罚球命中个数的分布列，激发学生学习兴趣，增进学生的民族自豪感;

　　这一实际背景紧扣本节课教学内容的主题与重点, 有利于知识的迁移，感悟数学源于生活。

　　(2)二项分布概率模型建构：通过五个问题总结归纳命中个数概率的共同特征，得到二项分布的三个特征，并通过抽象概括，得到二项分布概率公式，以及公式中各参数的含义，从函数角度认识这个概率公式，并引导学生发现这个公式和二项式定理的联系。

　　(3)通过判断五个实例中的变量是否服从二项分布，强化对二项分布的理解，通过第二个设问，让学生自己举出生活中服从二项分布的随机变量的例子，以期达到对二项分布的灵活掌握，并体会二项分布模型与实际生活的密切联系。

　　(4)实际应用中，从数学的眼光看待“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，建立数学模型，也让学生更加认识到“团结就是力量”，学习生活中，应当相互合作，相互帮助。

　　(5)课后思考中留了两个问题，一个是0-1分布，先由学生探索，一个是关注时事，以港珠澳大桥通车为背景，建立二项分布模型，解决实际问题。

　　同时，本节课中融入介绍数学家伯努利，用数学的眼光看待“三个臭皮匠顶个诸葛亮”等数学文化，激发学生追求真理，热爱数学

　　总之，教学是一门艺术，不断反思自己的课堂教学，改进教学方式，永无止境。今后将努力提高自己的教学教研水平，提高课堂效率，让课堂更加精彩!