新人教B版选修2-1 2.1《曲线与方程》教案(3课时)

　　2.1曲线与方程(3课时)

　　一、教学目标

　　使学生掌握常用动点的轨迹以及求动点轨迹方程的常用技巧与方法.

　　通过对求轨迹方程的常用技巧与方法的归纳和介绍，培养学生综合运用各方面知识的能力.

　　二、教学重难点：

　　1.重点：求动点的轨迹方程的常用技巧与方法.

　　(解决办法：对每种方法用例题加以说明，使学生掌握这种方法.)

　　2.难点：作相关点法求动点的轨迹方法.

　　(解决办法：先使学生了解相关点法的思路，再用例题进行讲解.)

　　三、活动设计

　　提问、讲解方法、演板、小测验.

　　四、教学过程

　　(一)复习引入

　　大家知道，平面解析几何研究的主要问题是：

　　(1)根据已知条件，求出表示平面曲线的方程;

　　(2)通过方程，研究平面曲线的性质.

　　(二)几种常见求轨迹方程的方法

　　1.直接法

　　由题设所给(或通过分析图形的几何性质而得出)的动点所满足的几何条件列出等式，再用坐标代替这等式，化简得曲线的方程，这种方法叫直接法.

　　例1(1)求和定圆x2+y2=k2的圆周的距离等于k的动点P的轨迹方程;

　　(2)过点A(a，o)作圆O∶x2+y2=R2 (a>R>o)的割线，求割线被圆O截得弦的中点的轨迹.

　　对(1)分析：

　　动点P的轨迹是不知道的，不能考查其几何特征，但是给出了动点P的运动规律：|OP|=2R或|OP|=0.

　　解：设动点P(x，y)，则有|OP|=2R或|OP|=0.

　　即x2+y2=4R2或x2+y2=0.

　　故所求动点P的轨迹方程为x2+y2=4R2或x2+y2=0.

　　对(2)分析：

　　题设中没有具体给出动点所满足的几何条件，但可以通过分析图形的几何性质而得出，即圆心与弦的中点连线垂直于弦，它们的斜率互为负倒数.由学生演板完成，解答为：

　　设弦的中点为M(x，y)，连结OM，

　　则OM⊥AM.

　　∵kOM·kAM=-1，

　　其轨迹是以OA为直径的圆在圆O内的一段弧(不含端点).

　　2.定义法

　　利用所学过的圆的定义、椭圆的定义、双曲线的定义、抛物线的定义直接写出所求的动点的轨迹方程，这种方法叫做定义法.这种方法要求题设中有定点与定直线及两定点距离之和或差为定值的条件，或利用平面几何知识分析得出这些条件.

　　直平分线l交半径OQ于点P(见图2-45)，当Q点在圆周上运动时，求点P的轨迹方程.分析：∵点P在AQ的垂直平分线上，

　　∴|PQ|=|PA|.

　　又P在半径OQ上.

　　∴|PO|+|PQ|=R，即|PO|+|PA|=R.

　　故P点到两定点距离之和是定值，可用椭圆定义

　　写出P点的轨迹方程.

　　解：连接PA ∵l⊥PQ，∴|PA|=|PQ|.

　　又P在半径OQ上.

　　∴|PO|+|PQ|=2.

　　由椭圆定义可知：P点轨迹是以O、A为焦点的椭圆.

　　3.相关点法

　　若动点P(x，y)随已知曲线上的点Q(x0，y0)的变动而变动，且x0、y0可用x、y表示，则将Q点坐标表达式代入已知曲线方程，即得点P的轨迹方程.这种方法称为相关点法(或代换法).

　　例3　 已知抛物线y2=x+1，定点A(3，1)、B为抛物线上任意一点，点P在线段AB上，且有BP∶PA=1∶2，当B点在抛物线上变动时，求点P的轨迹方程.分析：P点运动的原因是B点在抛物线上运动，因此B可作为相关点，应先找出点P与点B的联系.

　　解：设点P(x，y)，且设点B(x0，y0)

　　∵BP∶PA=1∶2，且P为线段AB的内分点.

　　4.待定系数法

　　求圆、椭圆、双曲线以及抛物线的方程常用待定系数法求.

　　例4　 已知抛物线y2=4x和以坐标轴为对称轴、实轴在y轴上的双曲

　　曲线方程.分析：因为双曲线以坐标轴为对称轴，实轴在y轴上，所以可设双曲线方

　　ax2-4b2x+a2b2=0

　　∵抛物线和双曲线仅有两个公共点，根据它们的对称性，这两个点的横坐标应相等，因此方程ax2-4b2x+a2b2=0应有等根.

　　∴△=1664-4a2b2=0，即a2=2b.

　　(以下由学生完成)

　　由弦长公式得：

　　即a2b2=4b2-a2.

　　(三)巩固练习

　　用十多分钟时间作一个小测验，检查一下教学效果.练习题用一小黑板给出.

　　1.△ABC一边的两个端点是B(0，6)和C(0，-6)，另两边斜率的

　　2.点P与一定点F(2，0)的距离和它到一定直线x=8的距离的比是1∶2，求点P的轨迹方程，并说明轨迹是什么图形?

　　3.求抛物线y2=2px(p>0)上各点与焦点连线的中点的轨迹方程.答案：义法)

　　由中点坐标公式得：

　　(四)小结

　　求曲线的轨迹方程一般地有直接法、定义法、相关点法、待定系数法，还有参数法、复数法也是求曲线的轨迹方程的常见方法，这等到讲了参数方程、复数以后再作介绍.

　　五、布置作业

　　1.两定点的距离为6，点M到这两个定点的距离的平方和为26，求点M的轨迹方程.

　　2.动点P到点F1(1，0)的距离比它到F2(3，0)的距离少2，求P点的轨迹.

　　3.已知圆x2+y2=4上有定点A(2，0)，过定点A作弦AB，并延长到点P，使3|AB|=2|AB|，求动点P的轨迹方程.作业答案：

　　1.以两定点A、B所在直线为x轴，线段AB的垂直平分线为y轴建立直角坐标系，得点M的轨迹方程x2+y2=4

　　2.∵|PF2|-|PF|=2，且|F1F2|∴P点只能在x轴上且x<1，轨迹是一条射线

　　六、板书设计

　　课后反思：

　　求轨迹方程一节难度较大，通过学习圆锥曲线前的学习，学生对求轨迹方程所遵循的五个基本步骤掌握的很好，在心理上战胜了困难，这一节课在原有的基础上难度有所加大，学生掌握的比预计的理想，说明学生的兴趣及信心非常重要，在平时教学过程中一定要注意培养学生的学习积极性。

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