人教版(PEP)三起点五年级下册 Unit 2 My favourite season A. Let’s learn 获奖课教学视频+PPT课件+教案,青海省
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【课程介绍】
年份:|2018|,版本:|部编|人教PEP|,学科:小学英语教学视频,年级:|五年级|,赛事:,TAGS:,专题:,课件教案:PPT课件+教案 ,本课地址:https://www.tingkez.com/yingyu/xxyy/138193.html课题:人教版(PEP)三起点五年级下册 Unit 2 My favourite season A. Let’s learn 获奖课教学视频+PPT课件+教案,青海省
(1)能够听、说、读、写单词spring ,summer ,autumn=fall, winter and season. (2)能够熟练运用单词:spring ,summer ,autumn=fall, winter and season;句型:What’s your favourite season? Why? I like …best. It’s …. I can… 进行交流。 (3)会唱歌曲《What’s your favourite season?》并试着跟着歌曲自编舞蹈 2.语言知识 (1)能在具体的语境中进一步理解运用单词: spring ,summer ,autumn=fall, winter and season;句型:What’s your favourite season? Why? I like …best. It’s …. I can… 进行交流。 (2)能够根据单词的音、义、形来记忆单词。 (3)会唱歌曲《What’s your favourite season?》并试着跟着歌曲自编舞蹈 3.情感态度、学习策略与文化意识 (1)能够积极参与课堂学习活动。 (2)能够主动对新学的知识进行总结与归纳。 (3)引导学生注意天气变化,穿合适的衣服,保持健康,努力学习。 教学重点: 会唱歌曲《What’s your favourite season?》并试着跟着歌曲自编舞蹈(单词:spring ,summer ,autumn=fall, winter and season; 句型:What’s your favourite season? Why? I like …best. It’s …. I can…) 教学难点: 学生对单词spring ,autumn, which和because的发音不易把握;歌曲《What’s your favourite season?》的曲调。 教学基本策略及设计思路 本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的,注重直观,形象,激发学生好奇心和兴趣,以学生熟悉的生活情境和经验为基础,通过看看猜猜,拍拍说说,说说唱唱等各种游戏活动让学生在“学中玩,玩中学”的过程中学习语言,运用语言。 教学方法: TPR ,Task-based teaching method ,communicative language teaching method. 教学用具; 1. 教师准备与本课时相关的课件PPT与音视频。 2.单词卡片与图片,自制图片,有关本课时单词的小单词卡片和图卡。 3.Radio ,book, blackboard, sticker. (本节课采用多媒体课件辅助教学(白板),利用图片,声音,动画来刺激学生感官,让学生在愉悦中学习,体验学习的乐趣,增强的学习效果。) 教学过程: Step 1: Greetings T: Hello everyone !Ss: Hello Miss Wang! T: How are you today ? Ss: I’ m fine ,thank you ,and you? T: I’m very well. What’s the weather like today? Is it cold or warm? Are you happy today? Ss:Yes/No. T:Good. If you are not happy today, but you should be happy in my class. OK? Let’s be happy to learn English. Then greet private.(所有的问候加入动作) Step 2:warm-up& revision 。 First let’s say a chant. I like coffe ,I like tea. I like boys and boys like me. I like coffe ,I like tea. I like girls and girls like me Do you like this chant?......Yes,it’s so nice. Purpose(设计意图) To form a better English learning surrounding for Ss , at the same time ,it provides situations to review the learnt knowledge for the next step. Step 3:Presentation( T set a real situation创设情境,引出主题) 1)T:boys and girls ,do you like making new friends?Ss:Yes.T:Great! Today we will have four new friends.But I don’t know their names .Now look here(ppt) Look at them, listen to their introduces,tell me their names:(Ss listen and write) 1;What’s her name? Spring
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