人教版小学数学二年级下册《圆柱的侧面展开图》听课总结

　　以下是本节课小学数学六年级下册《圆柱的侧面展开图》听课总结。

　　1. **引入话题**：

　　教师首先引导学生想象圆柱体展开后的形状，并询问学生圆柱体侧面展开后可能得到的图形类型。

　　2. **观察与发现**：

　　教师要求学生将圆柱体的侧面展开，并观察展开后的形状。学生发现展开后的形状是一个长方形。

　　3. **探索关系**：

　　教师引导学生探索长方形的长和宽与圆柱体的关系。学生发现长方形的长等于圆柱体底面的周长，而宽等于圆柱体的高。4. **重新构建**：教师要求学生使用得到的长方形纸片重新构建一个圆柱体，以验证之前的发现。

　　5. **新的发现**：

　　在重新构建圆柱体的过程中，有学生发现当圆柱体的底面周长等于高时，其侧面展开将是一个正方形。

　　6. **讨论与验证**：

　　教师引导学生讨论这一新的发现，并通过实际操作验证这一结论。学生发现当圆柱体的高是底面直径的三倍多一点时，其侧面展开确实是正方形。7. **总结与回顾**：教师总结这堂课的内容，回顾了圆柱体侧面展开的形状及其与圆柱体属性的关系。

　　8. **活动结束**：

　　教师结束这堂课的教学活动，并鼓励学生继续探索和学习。这堂课的教学流程以学生为中心，通过引导学生观察、发现、探索和验证，帮助学生构建了关于圆柱体侧面展开形状及其与圆柱体属性关系的知识体系。同时，教师也注重培养学生的动手能力和思维能力，使他们在实践中学习和成长。

05小学数学二年级下册同课异构《圆柱的侧面展开图》课例视频+专家评析视频（2022年云南小数“同课异构”教学改进案例）