统编版二年级语文上册《语文园地三》教案+反思+配套希沃课件

语文园地三

　　[教学目标]

　　1.认识12个生字，能区分部分字的用法，能用“一边……一边……”说句子。

　　2.学会描述自己喜欢的玩具，能按一定的方法写出玩具的特点。

　　3.朗读《小儿垂钓》《王二小》，积累词语。理解诗中的童真童趣，想象诗的画面;学习王二小的机智、勇敢。

　　[教学重难点]

　　1.认识生字，能区分部分字的用法，能用“一边……一边……”说句子。

　　2.能将自己喜欢的玩具用文字描述清楚。

　　3.积累词语、名言、古诗。

　　[教学课时]

　　2课时

　　第1课时

　　[课时目标]

　　1.认识11个生字，能区分部分字的用法，能用“一边……一边……”说句子。(重点)

　　2.学会描述自己喜欢的玩具，能按一定的方法写出玩具的特点。(难点)

　　一、识字加油站

　　1.课件展示各种课外活动的图片，学生说一说图片上对应的是什么活动。

　　2.学生借助拼音读词语，注意读准字音。

　　3.同桌相互认读、遮读，点评，纠错。

　　4.教师指名认读生字，学生“开火车”读生字。

　　5.全班交流：你还知道哪些有关这方面的词语?说一说。

　　二、字词句运用

　　1.教师出示生字卡片，学生读一读，认一认。(园、圆、只、支、带、戴、进、近)

　　2.学生合作探究，区分“园、圆”“只、支”“带、戴”“进、近”。

　　3.学生交流识字方法，教师点拨生字的搭配。

　　圆形的桌子。(圆桌)

　　鸭子比笔大，用胖胖的“只”。(一只鸭，一支笔)

　　井字里面进进出出。(进出)

　　我喜爱这双手套，所以我戴着它。(爱戴)

　　4.课件展示句子和图片，指名读一读，学生理解“一边……一边……”。

　　5.教师请学生用“一边……一边……”进行现场表演。

　　6.学生说说对“一边……一边……”的理解。(同时做两件事)

　　7.小组比赛说句子。

　　三、写话

　　1.教师用多媒体课件展示看图补全句子的题目。

　　如：(课件出示飞机模型)我最喜欢的玩具是(飞机模型)，它的颜色是(白色)的，上面还有很多(小圆点)，它可以在天上(飞)，而且能飞得很(高)。

　　2.学生讨论，教师随机点名回答问题。学生介绍玩具时，首先要说说玩具是什么;然后说外形怎样，颜色是什么;最后说一说它有什么好玩的地方。

　　3.学生上台说一说自己的玩具，教师适时点拨。(从名称、外形、功能等方面介绍。)

　　4.学生自由交流自己最喜欢的玩具。

　　5.教师请学生将自己刚刚和别人说的最喜欢的玩具写在本子上。教师提醒学生注意句子的写法，不要忘记写上正确的标点符号。

　　第2课时

　　[课时目标]

　　1.能从不同角度积累好词佳句，养成主动积累的好习惯。

　　2.朗读、背诵《小儿垂钓》。(难点)

　　3.通过阅读，让学生了解抗战小英雄王二小和敌人斗智斗勇而英勇献身的故事。

　　一、展示台

　　1.学生读展示台中的词语，说说这些词语分别描述的是什么地方的景物。

　　2.你还搜集了同类的其他词语吗?(学生补充)

　　3.课件出示描写春天景色的词语。

　　4.请同学们想想还有哪些描写春天景色的词语，把它补充在课本的空白部分。

　　5.出示关于读书的名言警句。

　　书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

　　(1) 学生读一读，记一记。

　　(2) 找一找我们学过的关于读书的名言警句。

　　二、日积月累

　　1.出示多张钓鱼的图片，引出诗题。今天我们要学习的是胡令能的《小儿垂钓》。

　　2.教师板书课题。(“垂”字的横画比较多，中间这一横要写得稍微长一点;“钓”字里面有个点。)

　　3.释题：“垂钓”就是钓鱼的意思，“小儿垂钓”的意思就是小孩子钓鱼。

　　4.师：同学们，钓鱼是件非常有趣的事情。你们钓过鱼吗?钓鱼的时候应该注意些什么?

　　5.师：钓鱼是一门学问，诗人笔下的小儿垂钓可是另有一番情趣呢!

　　6.师：你们都被这首小诗吸引了。它呀就写在书上，翻开课本自己读一读，看谁能把诗歌读流利。

　　7.师：在这首诗歌里藏着这样几个汉字朋友呢! (出示生字“稚、侧、纶、莓”)

　　谁会读?(个别读、开火车读、领读)

　　8.师：离开了拼音朋友的帮助，你还能读准这些字吗?(开火车认读生字)你们读得真准!

　　9.师：“稚”和“侧”这两个字我们不光要会读，还要会写。(师范写)

　　10.师：请同学们大声地把这首诗读一遍，然后读给你的同桌听听。

　　11.师：这是一首七言律诗，每一行有7个字，共四句。每行停顿都是2/2/3。所以我们朗读时字音要准确，停顿节奏也要准确。

　　三、我爱阅读

　　1.学生借助拼音自由阅读《王二小》。

　　2.学生试着用自己的话讲讲《王二小》的故事。

　　3.小组讨论：说说王二小是一个怎样的孩子。

　　4.学生课后搜集同类的其他故事。

　　5.学生说说这节课的收获。

　　[教学反思]

　　在本次语文园地，我主要从以下四个方面来进行反思：

　　1.我结合图片，联系生活，引导学生自主识字，提高学生的自主学习能力。让学生以合作探究的方式辨析同音字，掌握生字的书写，培养合作能力，通过表演掌握“一边……一边……”的用法。

　　2.我通过看图填词的方法引导学生说、写自己喜欢的玩具，锻炼学生的说话、写话能力，并适时地活跃了课堂气氛，消除学生的“畏说”心理。

　　3.我通过看图说话的方式引导学生学习《小儿垂钓》，为理解古诗打好基础。不足之处在于我讲得过多，而没有给学生足够的思考时间。

　　4.我让学生朗读《王二小》，并在朗读中思考，然后让学生在合作讨论中理解课文内容，了解王二小智斗日寇的英雄事迹。