统编版语文一年级上册1.天地人（教案）+教学反思

1.天地人

教学目标

　　1.学习儿歌，背诵儿歌。

　　2.认识6个生字：“天”、“地”、“人”、“你”、“我”、“他”。

　　3.能正确流利地读出课文。

　　4.训练手、口协调一致的能力，训练指读方法。

　　5.培养学生识字的兴趣。

教具准备

　　课件 生字卡片

教学时间

　　一课时

教学过程

一、导入新课

　　小朋友们好!今天老师又要和小朋友一起做游戏了，你们开不开心呀?老师知道，你们特别喜欢背儿歌老师也想和小朋友们一起背儿歌，全体起立，预备——开始：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来;喵、喵、喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。小朋友们， 今天老师教给小朋友学习一首新的短儿歌，你们想不想听呀?

二、新授

　　1.出示课件，教师范读：

　　请小朋友仔细听：天地人，你我他。

　　2.领读：

　　现在老师读一句，小朋友跟着读一句：天地人，你我他。

　　我们来做个高低声的游戏，老师用大的声音读，小朋友就用小的声音读;老

　　师用小的声音读，小朋友就用大的声音读。

　　3. 小朋友打开书手指一个字一个字指着读。

　　4.做游戏读课文。

　　我们接着再来做个小游戏，老师用手指上面，同学们读(天)，老师用手指下面，同学们读(地)，老师用手指你们，同学们读(人)，游戏开始。

　　5.创游戏，学生字。

　　小朋友，我们用动作来表示“你我他”，看哪位小朋友能创造出好游戏。

　　老师引导：

　　两个小朋友互相指着读(你)指向自己读(我)，一起指向另外一个小朋友读(他)

　　6.小朋友把游戏连起来做，一边做，一起读(天地人，你我他。)

　　7.整体齐读：

　　请小朋友们全体起立，和老师一起来背一遍这首儿歌，边背边做动作：预备，开始：天地人，你我他。

　　小朋友表现真棒，我们来换一个节奏：天--地--人，你--我--他。天地人，你我他。天--地--人，你--我--他。天地人，你我他。

三、巩固新课：

　　1.我们再来做个游戏，“开火车”。看谁开得最快，第一个小朋友说：“天”，下一个说：“地”，下一个说“人”，下一个说“你”，一个挨着一个说，预备——开始。[!--empirenews.page--]

　　2.小朋友表现太棒了，这么短时间就背会儿歌了，快快鼓励一下自己：棒棒冰，棒棒糖;棒棒，棒棒，我最棒!

　　(1)按序读(从前往后读)

　　(天 地 人 你 我 他)

　　(2)倒序读(从后往前读)

　　( 他 我 你 人 地 天)

　　(3)老师拿出六个字卡片，随意看卡片读：

　　我们再来变魔术，变，变——变(随意抽取)

四、拓展延伸

　　1.学习词语

　　给“天”找朋友：

　　今天、冬天、天明、明天、天边、热天、天桥、天气

　　给“地”找朋友：

　　大地、种地、菜地、扫地、草地、地球、

　　给“人”找朋友：

　　男人、女人、小人、雪人、老人、人们、行人、

　　2.学习句子

　　用上“你、我、他”，说说我们现在都在做什么?

六、结束语

　　今天小朋友用这么短的时间认识了这么多的字，还和它们做了这么多的游戏，你们开不开心呀?那今天回家后把这些好朋友介绍给爸爸妈妈，让他们也成为好朋友，好不好?

板书设计

　　课件显示图片生字。

教学反思

　　识字教学是低年级的教学重点也是难点。为了取得好的识字效果，多种读的方式使学生保持高度兴趣，在本节课中，主要采用了多种活动促进学生兴趣的方法，在教学中引导学生自主识字，并用多种游戏使同桌、小组合作学习，获取知识，教师充当引导的角色，通过教师与学生的互动，学生与学生的互动，让学生在阅读中，在感悟中识字。