统编版一年级语文下册第二单元复习拓展一《单元拓展》教案设计426


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  第二单元复习拓展一

  一、激趣导入

  今天老师要和小朋友去玩闯关的游戏,想玩吗?一路上会有很多精彩的挑战等着我们呢,有信心吗?

  二、学习新知,复习旧知。

  第一关:识字加油站。

  1、,谁能看图说一句完整的话?(课件出示自行车、小马、书、铅笔、飞机、大树的图片)指明说,师相机纠正。

  2、你们个个都是说话小能手,句子说得不错。我这儿还有几组词语能读好吗?(出示词语)指明读,其他学生跟读,老师带读,开火车读。

  3、你们的小火车开得真实又平又稳,现在难度加大了,如果去掉拼音这些生字你们还敢读吗?(出示生字)指明读。

  4、指名说说你们是用什么方法记住这些生字的?(加一加、减一减、换一换、图文识字等)板书:课-棵。

  5、从这些生字中你们发现了什么?指明说发现,掌声响起来。是的,它们都是量词,量词就是用来表示人、某种东西,事物数量的词。(板书:量词)你们还能说出这样的词语吗?

  6、小游戏:“我来问,你来答”。师问:一什么车?生答:一辆车。…… 7、为了小朋友能用好量词,我还给大家带来了一首量词歌呢,打着节拍跟老师读,男女生读,齐读。

  8、根据儿歌,指明填空。(课件出示填空)掌声鼓励。 第二关:填一填,连一连。

  过渡:小朋友们顺利地闯过了第一关,现在来到了第二关,生读“填一填,连一连。”

  1、你们还记得第一单元的字母表吗?指名背,你真是个记忆小能手,掌声送给他。齐唱字母歌。板书:字母表。

  2、会背对于聪明的你们来说太简单了,如果按顺序填空你能填好吗?指名上台完成填空,师生点评。

  3、现在是难上加难了,大小写同时出现你能把对应的字母连起来吗?指名上台连一连,师生点评。

  4、玩“找朋友”的游戏。小帽子戴起来,老师出示小写字母,对应的大写字母站起来回应我。(我是……我的朋友在哪里?你是……你的朋友在这里。) 5、请小朋友们自己玩。

  第三关:读一读,想一想。

  过渡:我不得不夸你们聪明,因为不知不觉你们已经来到了第三关,生读“读一读,想一想”

  1、出示“日 寸”简单吗?一起读。不要看他俩简单,它们的本领棵不小哦,它们会变身术,请看(课件出示带有日字旁的四个生字,带有部件寸的四个生字)指名读,老师带读,男女生读。

  2、你们发现了什么?指名说,你真是个会观察,爱动脑的好孩子,掌声送给他。师解说:前四个字是给相同的偏旁加不同的部件,后四个字是给相同的部件加不同的偏旁。板书:识字方法

  3、像这样,给“青”加偏旁组成新字并组词,指名上台完成,师生共同点评。

  三、总结

  这节课我们顺利地闯过了三关,课件出示三关,生读。

  四、作业超市

  1、唱量词歌。

  2、玩有关字母“找朋友”的游戏。 板书设计:

  复习拓展一 量词 字母表 识字方法 教学反思:

  复习教学,即让学生在创设的情境中学习语文,注意引导学生发现规律、进行拓展延伸。复习课除了帮助学生对所学的语文知识、技能进行系统地梳理、整合、巩固以外,更注重在学生心中培养学习语文的兴趣和自信。教学时根据学生的年龄和心理特点创设情境,激起了学生学习语文的兴趣和热情。

  整节课,我以闯关的形式来完成,既能激起孩子们的学习兴趣又让教学思路十分的清晰,可谓一举两得。  教学过程中我不仅注重知识点的教学,同时也注意带了对孩子学习方法和学习兴趣的培养。


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