统编版一年级语文下册第二单元复习拓展一《单元拓展》教案设计426

　　第二单元复习拓展一

　　一、激趣导入

　　今天老师要和小朋友去玩闯关的游戏，想玩吗?一路上会有很多精彩的挑战等着我们呢，有信心吗?

　　二、学习新知，复习旧知。

　　第一关：识字加油站。

　　1、，谁能看图说一句完整的话?(课件出示自行车、小马、书、铅笔、飞机、大树的图片)指明说，师相机纠正。

　　2、你们个个都是说话小能手，句子说得不错。我这儿还有几组词语能读好吗?(出示词语)指明读，其他学生跟读，老师带读，开火车读。

　　3、你们的小火车开得真实又平又稳，现在难度加大了，如果去掉拼音这些生字你们还敢读吗?(出示生字)指明读。

　　4、指名说说你们是用什么方法记住这些生字的?(加一加、减一减、换一换、图文识字等)板书：课-棵。

　　5、从这些生字中你们发现了什么?指明说发现，掌声响起来。是的，它们都是量词，量词就是用来表示人、某种东西，事物数量的词。(板书：量词)你们还能说出这样的词语吗?

　　6、小游戏：“我来问，你来答”。师问：一什么车?生答：一辆车。…… 7、为了小朋友能用好量词，我还给大家带来了一首量词歌呢，打着节拍跟老师读，男女生读，齐读。

　　8、根据儿歌，指明填空。(课件出示填空)掌声鼓励。 第二关：填一填，连一连。

　　过渡：小朋友们顺利地闯过了第一关，现在来到了第二关，生读“填一填，连一连。”

　　1、你们还记得第一单元的字母表吗?指名背，你真是个记忆小能手，掌声送给他。齐唱字母歌。板书：字母表。

　　2、会背对于聪明的你们来说太简单了，如果按顺序填空你能填好吗?指名上台完成填空，师生点评。

　　3、现在是难上加难了，大小写同时出现你能把对应的字母连起来吗?指名上台连一连，师生点评。

　　4、玩“找朋友”的游戏。小帽子戴起来，老师出示小写字母，对应的大写字母站起来回应我。(我是……我的朋友在哪里?你是……你的朋友在这里。) 5、请小朋友们自己玩。

　　第三关：读一读，想一想。

　　过渡：我不得不夸你们聪明，因为不知不觉你们已经来到了第三关，生读“读一读，想一想”

　　1、出示“日 寸”简单吗?一起读。不要看他俩简单，它们的本领棵不小哦，它们会变身术，请看(课件出示带有日字旁的四个生字，带有部件寸的四个生字)指名读，老师带读，男女生读。

　　2、你们发现了什么?指名说，你真是个会观察，爱动脑的好孩子，掌声送给他。师解说：前四个字是给相同的偏旁加不同的部件，后四个字是给相同的部件加不同的偏旁。板书：识字方法

　　3、像这样，给“青”加偏旁组成新字并组词，指名上台完成，师生共同点评。

　　三、总结

　　这节课我们顺利地闯过了三关，课件出示三关，生读。

　　四、作业超市

　　1、唱量词歌。

　　2、玩有关字母“找朋友”的游戏。 板书设计:

　　复习拓展一 量词 字母表 识字方法 教学反思：

　　复习教学，即让学生在创设的情境中学习语文，注意引导学生发现规律、进行拓展延伸。复习课除了帮助学生对所学的语文知识、技能进行系统地梳理、整合、巩固以外，更注重在学生心中培养学习语文的兴趣和自信。教学时根据学生的年龄和心理特点创设情境，激起了学生学习语文的兴趣和热情。

　　整节课，我以闯关的形式来完成，既能激起孩子们的学习兴趣又让教学思路十分的清晰，可谓一举两得。　　教学过程中我不仅注重知识点的教学，同时也注意带了对孩子学习方法和学习兴趣的培养。