统编版一年级语文下册《单元拓展》教案设计222

　　有趣的童谣教学设计

　　岑溪市第一小学 黄灿莲

　　教学目标:

　　1.通过学习童谣,初步认识童谣的种类。

　　2.学会用不同的读法，读出童谣的趣，激起对童谣的兴趣和对生活的热爱。 教学重难点:

　　通过朗读、诵唱童谣,让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。 教学准备:课件、诵读简单的儿歌 一、创境激学

　　师：孩子们平时你们的课余生活都做些什么呢？ 生：我喜欢折纸。

　　师：你真是个心灵手巧的孩子。 生：我喜欢唱歌。

　　师：能唱两句吗？（指名唱）唱得真好听呀！我们班孩子课余生活真是丰富多彩呀！你们知道老师小时候的课余生活是怎么样的吗？老师小时候虽然没有你们那么多好玩的，课余生活没有那么丰富，但是我们依然很幸福，因为我们有童谣相伴。过年时我们会唱“红萝卜，蜜蜜甜，看着看着要过年。”如果出门和大雨不期而遇时，我们会唱：大头大头，下雨不愁，别人有伞，我有大头。大家觉得有趣吗？ 生：有趣。

　　师：今天老师要带着大家一起走进《有趣的童谣》师指黑板课题，生齐读，童谣王国里的童谣可多了，看，第一首童谣迫不及待地跑出来跟大家打招呼啦，下面请同学们借助拼音自由来读一读吧。 师：好，我们一起来读一遍。孩子们读得多认真呀！你觉得这首童谣哪些地方最有趣呢？用笔来圈一圈吧。

　　生1：我觉得五个娃娃笑哈哈很有趣，感觉真的有人在笑。（看来你的想象力很丰富，也是个快乐的孩子）

　　生2：我觉得三只小猪哼哼哼很有趣，好像听到了小猪在叫。（她关注到了动物的声音很有趣，而且又想到了小猪叫的样子） 师：你们喜欢这些声音吗？ 生：喜欢。

　　师：那我们来读一读这些声音。（读后生个别模仿一下）

　　这么有趣的童谣我们能用什么方式把它读得更有趣呢？你想用什么方式读？

　　生：我想用拍手读。（那请你来读一读吧）

　　师：看，刚才这个同学边拍手边读，让童谣变得轻快又有节奏了，这种方法就叫拍手读。好，我们大家一起来拍手读一读吧 。 师：那除了拍手读还可以怎样读呢？ 生：我想用做动作读。那请你读一读。

　　师：这个同学用做动作的方法读能让儿歌变得好看又好听了，那这种方法就叫做动作读。（分小组表演读）

　　师：看大家读得这么有趣老师也想加入啦，下面我来读黑色字体部分，你们来读红色字体部分，跟大家合作让老师觉得很快乐，那这种方法就叫合作读。下面请男女同学合作来读一读吧。同学们读得真有趣呀，也跟你的同桌来合作读一读吧。（大家读得多认真呀）这首童谣还有一个有趣的地方，请大家看每行的开头，它们都是什么呀？ 生：数字。 [!--empirenews.page--]

　　师：那我们可以叫它什么谣？

　　生：数字谣。（你真是个聪明的孩子，能根据它的特点给童谣起名字了，表扬你）师：那你在读中怎么把数字谣的特点读出来的呢？像老师这样，师带读。

　　师小结：那这样提高音量，增强语气的方法叫强调读。它可以让你想表达的东西更清楚。

　　师小结：孩子们我们刚才是怎样学习这首童谣的呢？（板书先是读，再圈出有趣的地方，最后我们再用上拍手读、做动作读、合作读、强调读）把童谣的趣读出来。

　　过渡：瞧，其它童谣也纷纷跑出来想跟大家交朋友啦。那么请同学们用刚才读、圈、读的方法，分小组学习下面这两首童谣吧。 二、分享添慧

　　师：大家学得很认真，现在我们就来分享分享这些童谣吧！好，哪个小组先来？

　　生1：第一首童谣中，我们小组圈出的趣处是篱笆细，不敢爬，觉得它胆小最有趣。我们觉得用拍手读最适合这首童谣。 师：小组展示（你们组读得真有节奏呀）我读大家听

　　生2：我们小组圈出的趣处是躺在地上吹喇叭，滴滴答，滴滴答。我们觉得用做动作的方法读最有趣。现在我们小组读给大家听。 师：那请你们小组来做动作读一读。（你们组让儿歌变得好看又好听了，真棒）

　　生3：我们觉得第一首的首尾最有趣，因为它们都有相同的两个词语，我们觉得强调读最适合。请你们组读一读吧。 师：那这样首尾相连的童谣我们可以叫它什么谣呢？ 生：连锁谣。（你真聪明，表扬你）哪个小组再来说说

　　生3：我们组觉得第二首童谣最有趣，它们都是一问一答的形式出现的。

　　师：那这样有问后面有答，我们可以叫它什么谣呢？生3：问答谣。

　　师：那你们小组是怎样读的？

　　生3：我们小组是用合作读读出第二首童谣的趣的。

　　师：那请你们小组来读一读吧。（你们读得真有趣呀）其实这是我们广西的一首民间小调，这是山民们隔着好几座小山对唱的山歌，下面哪个小组来对对山歌吧。 三、拓延丰学

　　师：童谣王国里的童谣真是太有趣了，同学们能用各种方法分享童谣的趣，真棒啊！那我们也学着编一编童谣吧。（你们这么聪明能不能用上长长的、圆圆的、方方的学编儿歌呢？

　　下面请大家动笔写一写，再上来展示一下吧。（根据幻灯片出示的图片编写儿歌。

　　（你的想象力可真丰富呀） 四、师小结

　　 这节课我们在童谣王国里认识了这么多童谣朋友，学会了拍手读、做动作读、合作读、强调读这么多有趣的读法，读出了童谣的趣处，还了解了童谣的种类有数字谣、连锁谣、问答谣，其实在童谣王国里还有（幻灯片）童谣非常有趣，老师给大家推荐两本书（实物）希望大家读了之后收获满满。[!--empirenews.page--]

　　单元拓展