统编版一年级语文下册《单元拓展》教案设计235

　　我们刚刚学完的第五单元，有四篇小文章，其中《古对今》和《三字经》来自古人编辑的书籍，而《动物儿歌》和《操场上》都是现代人编写的儿歌。

　　这些在内容和写作年代上相差很远的文章为什么会排在同一个单元呢？他们之间有什么相同之处呢。

　　别着急，让我们先来看看《动物儿歌》这篇文章。 蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房产结网忙。

　　大家初步一看就会发现，儿歌排起来很工整、美观，因为它每行的字数都是相同的。再读一读会发现什么呢？是不是觉得很顺口，读了还想读呢？这又是为什么呢？大家仔细看看每行最后一个字，不难发现，“藏、粮、忙”这三个字的韵母都是“ang”，而且正好是每隔一行就出现一个韵母相同的字。

　　再来看看《古对今》。 古对今， 圆对方。 严寒对酷暑，春暖对秋凉。 晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。 桃对李， 柳对杨。 茑歌对燕舞， 鸟语对花香。

　　这篇小文由三个小节组成，每个小节分四行。而且都是前两行，每行三个字，后两行每行四个字。格式相同的短句排在一起，显得也是整齐又美观。再来读一读每行的末尾字，我们也会发现，它们同样是每隔一行就会出现一个韵母相同的字。

　　现在大家再来回想一下，《操场上》和《人之初》是不是也发现，他们的句式也很工整，而且每隔一行就会出现韵母相同的字。现在你们发现这四篇文章的相同之处了吧。对它们在句子字数、结构的安排都很规律，这叫讲究格律。它们句子的末尾会有规律出现韵母相同的字，这叫“押韵”。像这样讲究格律和押韵的文章，有一个共同的名字呢——那就是“韵文”。

　　而正是因为讲究格律和押韵，韵文读起来才会朗朗上口，富有节奏，而显得韵味无穷啊！

　　单元拓展