统编版一年级语文下册《单元拓展》教案设计90

　　《第五单元拓展》教学设计

　　执教者：刘丹凤

　　教学内容：部编人教版小学语文教材一年级下册第五单元拓展第一课时 教学目标： 1. 引导学生巩固本单元生字的音形结构，发现规律。

　　2. 通过分类，整合知识点，让学生感知梳理、归类、总结的重要性。

　　教学重点: 学过生字的音形结构进行梳理和巩固。发现规律，总结方法，学会运用。 教学准备：幻灯片和练习题 教学思路：一、创设情境，激趣导入

　　师：同学们，昨天生字国王给大家送来了三个知识宝盒，而且每个宝盒里都有一条知识秘籍，能使你学习知识的本领倍增，想打开盒子看看吗？

　　生：想

　　师：但打开宝盒的3把钥匙被国王藏了起来，需要同学们进行闯关才能获得，同学们有信心吗 （有）下面就让我们跟随这道题来寻找三把钥匙隐藏的地址。

　　师：听说，三把钥匙的地址就藏在这道题里，我们赶紧找找去吧。

　　师：谁来读读题

　　按不同的标准给下列生字分类 shuō lín sòng jìn shù 说 林 送 进 树

　　生1：翘舌音；shuō shù 平舌音；sòng 前鼻音：lín jìn师:这位同学是根据字音来分类的，还有其他方法吗？（把“字音”贴板上）课件（字音族） 生2: 树和林都是‘’木‘’字旁 送和进都是‘’辶‘’字旁 说是‘’言‘’字旁

　　师；这位同学是按照偏旁为这些生字进行分类的，想法不错，还有其它的方法吗？让我们再仔细想想。（把‘’偏旁‘’帖子板上）偏旁族

　　生3;说和林是左右结构

　　送和进是半包围 树是左中右结构

　　师；真了不起，这是按什么进行分类的啊？（结构）(把“结构”贴在板上)，同学们真聪明，能从字音偏旁结构三个方面来对生字进行分类。看来平时的你们也一定是善观察，爱思考。看三把钥匙隐藏的地址出现了。藏在了字音族。偏旁族和结构族里。让我们开始寻找第一把钥匙，进入第一关:字音关吧

　　二、闯关游戏，总结识字方法 读准下列字音： mén wén mēn wèn 门 闻 闷 问 Zhí zhí zhí 直 值 植 fāng fáng fàng 方 房 放 qīng qīng qíng qǐng 青 清 情 请 Pao pao pao pao 跑 泡 炮 袍师 ：四人小组一同读读这些字，并讨论一下读准这些字音你有什么好方法 [!--empirenews.page--]

　　生1:第一行都是前鼻音mén wén mēn wèn 第二行都是翘舌音Zhí zhí zhí 第三行和第四行是后鼻音

　　第五行都有韵母ao，只不过声调不一样。 师：全班齐读

　　师：你还有什么发现：生1;第一排带有门字框的字 2.第二行字音相同3.三行和四行都是把青和方加了偏旁，组成了新的字。4.五行也是把包加了偏旁，组成了新字。

　　师：我们就以第5行为例，怎么记着这些字呢？（生说）就像我们语文园地五中说的这样；有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。

　　师;这也是一种规律。当一组字里有相同的部件而且读音也是很相似的情况下，我们在识字的时候就可以用这种方法，认一个带一串，明白了吗？但是，在我们生字表里这样有规律的字不是很多，我们又该用什么方法记住他们呢？

　　比如说:lao wo yue zen 老 我 约 怎 1. 可以把生字表中的字按平翘舌前鼻后鼻分类 2. 把形声字归一类 3. 用熟字记住新字 4. 换偏旁加一加减一减 5. 把不会读的多读几遍

　　6. 把偏旁相同的归类，把结构相同的归类。师:同学们的方法真多，只要我们用心观察，找方法，就可以记住更多的字。

　　师：看第一把钥匙找到了，看看宝盒里藏的是什么学习秘籍。（学习生字要注意，读准字音英随意）全班齐读

　　师;掌声送给聪明的自己。想不想继续闯关寻找第二把钥匙？ 师：进入第二关——偏旁关 师：回忆你都认识了哪些偏旁的字？

　　生：随意说

　　师：现在请拿出你的练习卡二

　　比一比两分钟内谁写的多 亻 扌 口 师:先在四人小组内比一比数一数，看谁写的好 （计时） 师：展示，生的练习卡(二)

　　师：你有什么发现：聪明的孩子不但会写还会看 。 ‘扌’字与什么有关 “ ”与什么有关 亻 字与什么有关 口与什么有关

　　师：这样有特点的偏旁还有哪些？（犭 女 口 虫） 师：同学们都找到了这样的规律。也就是说，从一个字的偏旁可以大概了解到字的基本意思，然后有选择性地运用。那就让我们用这样的方法来完成练习卡（二）的二题

　　晴 睛 桥 轿 飘 漂 天（ ） 大（ ） （ ）亮 眼（ ） （ ）车 （ ）扬 秋 炒 跳 桃 （ ）天 （ ）花 （ ）菜 （ ）舞师：提醒1.当你有疑惑的时候，可以去观察这个字体的偏旁，看看能不能给你一点启发 [!--empirenews.page--]

　　 2.通过观察字的偏旁来了解字的基本意思

　　师;请四人小组进行交流说清楚这样填写的原因 生(回答)

　　师；我们通过分析字的偏旁就知道字的意思，而且这些字大多是形声字，看下面的练习，你又有什么发现？

　　选词填词

　　 他 她 它

　　1、（ ）穿着一件漂亮的花裙子。 2、（ ）是我爸爸。

　　3、鱼缸里有一条鱼全身通红，我给（ ）起名叫红红。 快 块

　　1、做了好事，我感到很（ ）乐。 2、那（ ）田里长满了草。 植 值

　　1、今天，我是（ ）日班长。

　　2、我和妈妈去公园（ ）树，真开心。 气 汽

　　1、（ ）球飞上了天。 2、（ ）水真好喝。 座 坐

　　１、车里有许多（ ）位。 ２、（ ）在那里的人是我妈妈。

　　单元拓展