统编版小学语文一年级上册《字词句运用》教学设计12

　　《语文园地六 字词句运用》教案

　　贵州省兴义市红星路小学 吕天菊

　　【教学目标】

　　1、能根据生字的结构将生字分为上下结构、左右结构两类，学习把字按结构进行分类。

　　2、能够正确、流利地朗诵儿歌，背诵儿歌，认识表示方位的词，能辨别前后左右，并能参照太阳辨别方向。

　　【教学重、难点】

　　1、能根据生字的结构将生字分为上下、左右结构两类。

　　2、认识表示方位的词，能辨别前后左右，并能参照太阳辨别方

　　向。

　　【教学准备】PPT课件、生字卡片、小兔和太阳图片。 【教学安排】一课时 【教学过程】

　　一、创设情境，激趣导入

　　1.同学们，今天，有一位动物朋友要和我们一起学习，愿意吗？看，是谁？（出示小兔图片）小兔要带我们去一个有趣的地方游玩，让我们一起走进语文园地六。

　　2.板书课题，齐读课题。 二、游戏活动，巩固知识

　　1.同学们，热情好客的小兔早已经为我们准备了又大又红的苹果，想吃吗？但是要叫出苹果上生字宝宝的名字才能吃哦。2.师出示生字，学生认读，请小老师教读，开火车读，齐读。 3.小兔的妈妈给了小兔两只篮子，让小兔把这些苹果装进这两只篮子里，你能帮小兔子将其他的生字苹果分别放进这两个篮子吗？ 你会怎么分呢？（指名上台演示）

　　4.学生完成语文书第90页的“连一连”。

　　5.说一说：你还知道哪些上下结构和左右结构的字？ 6.游戏活动：火眼金睛（找左右结构和上下结构的字）。 7.拓展练习：送汉字宝宝回家。 三、读一读，背一背

　　1．孩子们真厉害，把汉字宝宝顺利送回了家，可是，小兔子迷路了，找不到家了！老师这里有一首儿歌，可以帮到小兔子，它能告诉我们如何辨别方向。我们赶快来学一学吧！

　　2.生自由读儿歌。 3.指名读，正音。 4.齐读 5.比赛读。

　　6.生在书上圈出表示方位的词，课件演示答案。

　　8.（出示方位词）这些表示方位的词你记住了吗？读一读。 9.练一练，说一说。

　　（我的前面是______，我的后面是________。） （我的左面是______，我的右面是________。） 10.课堂小练习：考考你11.板贴太阳图，辨别方向，背诵儿歌。 12.帮小兔找家。

　　13.除了利用太阳来辨别方向，你还知道哪些辨别方向的方法？

　　四、小结

　　同学们，今天我们跟着小兔一起游玩了语文园地，学到了许多的知识，还做了许多有趣的游戏，时间过得真快，我们一起和小兔说再见吧！[!--empirenews.page--]