统编版小学语文一年级上册《12 an en in》教学设计27


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  《aneninunün》教学设计

  《an en in un ün》教学设计 an en in un ün( 教材分析:

  本课包括三部分内容。第一部分是五个前鼻韵母an、en、in、un、n和三个整体认读音节yuan、yin、yun,配有图画。第一幅图用天安门的“安”提示an的音。第二幅图用摁门铃的“摁”提示en的音。第三幅图用圆圈的“圆”提示yuan的音。第四幅图用树阴的“阴”提示in和yin的音。第五幅图用蚊子的“蚊”提示un的音。第六幅图用“云”提示n和yun的音。第二部分是拼音练习。

  教学目标:

  1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun,读准音,记清形,正确书写。

  2、学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。

  5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字,并能在一定的语境中使用。

  教学重点:学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。

  教学难点:掌握en in yun的读音,掌握整体认读音节yuan。 教学准备:课件教学时间:3课时 教学过程: 第一课时 一、谈话导入

  我们到目前为止学习了哪些复韵母?能按顺序说说吗? (ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er)。今天我们一起来学习第13课,再认识几个韵母朋友,请同学们打开书看看。这课书的内容比较多,有信心学好吗?下面我们先来学习前2个韵母及音节。

  板书:13 an en in

  二、看图学习韵母an、en 、in 1.学习韵母an

  (1)指导看an图,问:图上画的是什么? (2)自己试着发an(安)

  (3)教师指导发音:把嘴张大,摆好a的口形,让气流从前鼻腔里出来,也就是n的尾音。

  (4)学生练习读,体会前鼻韵母的发音方法。 (5)同桌同学互读,纠正发音。 (6)指名读,开火车读。 2.学习韵母en

  (1)指导看en图,问:你们看这个人在干什么?

  (2)借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。 (3)en是由哪两个字母组成的?(e和n)发音时,先发e,嘴半闭,舌尖抬起抵住上牙床快速读,鼻子出气,一口气读出en的音。

  三、书写韵母an和en

  1.观察an、en 2个韵母,说说占格位置。 2.教师范写,强调两个字母要写紧凑。学生观察。

  3.学生书写。教师巡视,个别辅导,同时纠正学生的写姿和执笔方法。

  4.在实物投影上展示学生书写情况,进行评改。 四、学习声母与an、en组成的音节 1.学习b p m f与en组成的音节 (1)出示音节让学生自己练习拼读。 (2)同桌小伙伴互相读一读。 (3)指名读。

  2.学习介母是ü的三拼音节。 (1)出示自己试着拼一拼 (2)同桌小伙伴互相拼。 (3)指名拼,开火车拼。 五、学习整体认读音节yuan 1.出示一个球,问:什么形状的?

  2.把“圆”的第二声变成第一声,让学生试试。 3.指名读,教师示范纠正。 六.学习韵母in

  (1)指导看in图,图上画的是什么?(2)学生借助树荫的“荫”学习in的音。

  (3)发in时,先发i,然后舌尖上抬,顶住上牙床前发鼻音n,快速连读,读出in的音。

  (4)教师范读,学生随读,指名读。 2.学习整体认读音节yin。

  (1)师讲:韵母in不能独立成音节,要想给汉字注音,怎么办?(用大y来帮忙,就可以给汉字注音了。)

  (2)出示yin,请同学读一读。

  (3)你能试着读读yin的四个声调吗?请同学找一找相应的汉字音。如:阴天的“阴”,银行的“银”,饮料的“饮”,脚印的“印”。

  

  5.采取多种形式读,巩固读音。 七、作业

  1、熟读音节及儿歌。

  2、给爸爸、妈妈当老师,比赛读音节和儿歌。(自选) 八 板书:

  前鼻韵母an en in un ün 整体认读音节yuan yin

  


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