统编版小学语文一年级上册《展示台+日积月累》教学设计10

　　语文园地六（展示台和日积月累）

　　【教材分析】

　　本次语文园地共有四项内容。我要讲解的是“展示台和日积月累”这两个版块。那么其中“展示台”这一版块，是让学生知道，除课内识字外，还可以在生活中其它很多地方识字，并且养成在生活中识字的习惯。“日积月累”是让学生学习正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会月亮的神奇和美丽，让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美。 【教学目标】

　　1.让学生知道识字方法有很多，生活中有很多地方都能识字。在认识各种招牌的过程中识记生字，养成在生活中识字的习惯。

　　2.学习正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会月亮的神奇并朗读成诵，让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美。 【教学重难点】

　　1.在认识各种招牌的过程中识记生字，养成在生活中识字的习惯。 2.熟读、背诵古诗，并且让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美。 【教学准备】

　　1.词汇卡片、课件。（教师） 2.生活中含有生字的物品。（学生）

　　【教学安排】一课时

　　【教学过程】

　　一、创设情境，激趣导入

　　1.讲述一个关于识字的小故事。

　　2.询问孩子们从这个小故事中明白的道理。

　　二、展开活动，学习汉字

　　 1.活动一：出示课本上的五幅图，并且引导孩子们说出图上是哪里？

　　 2.活动二：观看视频，老师出示词卡，让孩子们从视频中找出认识的词语，然后把自己认识的词卡拿到自己手中，等视频播放完后，再请孩子们给我们介绍拿到的词卡是什么。

　　 3.活动三：请同学们拿出自己在家里带来的含有生字的物品，四人为以小组展开讨论，并互相交流，最后让孩子们走上讲台介绍自己带来的词语。

　　三、日积月累，学习古诗

　　 1.让孩子们观察一幅图片，并且说出图上有几个人，他们在做什么？2.引导孩子们用“圆圆的月亮像________”说一句完整的话。 3.复习曾经学过的关于月亮的古诗——《静夜思》。 4.进入《古朗月行》的学习。

　　①介绍诗人李白。

　　②让学生自读古诗，指出题目的读法和五言诗的节奏划分。 ③“小时不识月，呼作白玉盘”这两句的理解。 ④“又疑瑶台镜，飞在青云端”这两句的理解。 5.配乐朗诵这首古诗。

　　6.月亮作为一种意向，经常被诗人用来象征不同的含义，引出描写月亮的诗句。

　　7.再读《古朗月行》，引导学生带着想象美美地读。

　　8.诗歌不仅可以读，还可以唱呢。播放《古朗月行》的音乐，加深孩子们对这首诗的印象。

　　四、总结并布置作业 1.背诵这首古诗。

　　2.你心中的月亮是什么样子的？把它画下来。 3.搜集描写月亮的其它诗歌，读一读，写一写。 【板书设计】

　　语文园地六

　　 人民路

　　 卫生院 古朗月行 电影院 五言诗 小卖部 报刊亭

　　【教学反思】

　　我在本课的教学中，“展示台”这个内容让孩子们充分展示自己课外认识的汉字，多多益善，以此激发孩子们课外识字和阅读的兴趣，让孩子从此爱上学语文。“日积月累”古诗的背诵，让学生们在朗读中，体会古诗的韵律美，在这种潜移默化的训练中慢慢爱上读古诗，爱上古老的诗词文化。