统编版小学语文一年级上册《字词句运用+书写提示+》教学设计67

　　2019年度“一师一优课、一课一名师” 人教（部编） 一年级（上）

　　

　　语文园地五

　　（字词句运用+书写提示+日积月累）

　　灵璧县红星小学 王翠平

　　一、教材分析：

　　语文园地五“旨在继续引导学生发现汉字的特点与规律，培养学生的识字能力。”语文园地五共编排了“汉字加油站”、“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”“和大人一起读”几个栏目。

　　“字词句运用”通过读一读、比一比复习音近的韵母，“书写提示”则引导学生通过写一写，了解“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则。“日积月累”引导学生积累古诗《悯农》（其二）激发学生学习古诗的兴趣。 二、教学目标： 知识与能力：

　　1.读准字音，复习音近的韵母。

　　2.能正确规范书写“儿、林、本、天”等，了解“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则。 3.积累古诗《悯农》（其二）。 过程与方法：

　　通过朗读《悯农》（其二）并试着背诵古诗。 情感态度与价值观：

　　通过阅读激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力。 三、教学重难点：2019年度“一师一优课、一课一名师” 人教（部编） 一年级（上）

　　

　　教学重点:

　　1.复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音、边音、前后鼻韵母，读准字音。

　　2.积累词语并学会运用。 教学难点：

　　1.结合写字，了解“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则。 2.正确朗读并背诵古诗《悯农》（其二），激发学生阅读积累古诗的兴趣。

　　四、教学准备： 多媒体课件。 五、课时安排: 一课时。 教学过程：

　　一、创设情境 导入新课：

　　1.孩子们，在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中，你最喜欢哪只羊呢？ 出示图片。

　　2.根据学生喜爱分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队，今天我们进行“羊羊小队PK赛”。大家有信心取胜吗？ 3.那我们就出发吧。

　　二、、（第一关）字词句运用：

　　1.“羊羊小队PK赛”现在开始！让我们一起来到第一关。 出示拼音：z、zh、s、sh、n、l你还认识它们吗？2019年度“一师一优课、一课一名师” 人教（部编） 一年级（上）

　　

　　各小组开火车认读。区别平舌音和翘舌音、鼻音。

　　2.它们每个都带上今天的好朋友，你还认识它们吗？出示书上的音节指生读。

　　3.课件出示四组带拼音的汉字，自由读，要求读准字音。 4.小组合作，说一说每组汉字的异同点。

　　5.出示：“字词句运用”的词语，指名读、男女生赛读、全班齐读、分组读。

　　二、（第二关）书写提示：

　　1.同学们第一关表现的非常棒，现在我们继续第二关。 复习田字格的横中线、竖中线及各小格的名称。 2.出示：“儿、林、本、天”，学生认一认读一读。

　　3.教师引导：仔细观察当我们在书写这些汉字的时候，要注意什么？ 学生合作交流，总结提示：

　　注意笔画在田字格中的位置，写“儿”和“林”要注意“从左到右”的笔顺规则；写“本”和“天”时，要注意“先撇后捺”的笔顺规则。 4.学生观看“儿、林、本、天”的书写顺序及每笔在田字格中的位置。 5.学生在田字格中描红、临写。 6.评议。

　　7.根据这些汉字的特点，你能再写一些这样的字吗？比一比哪个小组写得最多。

　　三、（第三关）日积月累：

　　1.过渡：小朋友们你们真棒！一气呵成，连闯二关。下面让我们一起2019年度“一师一优课、一课一名师” 人教（部编） 一年级（上）

　　

　　走进“日积月累”，到古诗的浩瀚大海中捧一朵美丽的浪花吧！ 2.看图说话，了解图意：出示古诗插图，让学生说说画的内容。 3.欣赏古诗朗诵视频。 4.借助拼音自由读一读。

　　夏日的中午，火辣辣的太阳高高地挂着空中，农民伯伯不辞辛苦地在田地里耕种，一滴一滴的汗水从头上滴下来，落在泥土里，粮食来得实在是太不容易了，一起读一读吧！ 5.朗读指导： ①老师范读。

　　②读准“锄、知、中、餐”这几个字的读音。 ③注意诗中的停顿。 ④学生与同桌一起练读。 6.指名读、小组赛读、齐读。 7.学生试背诵古诗。 四、课堂小结：

　　小朋友们，你们个个都是好样的，你们运用自己的聪明才智闯过了一道又一道难关，让我们为自己鼓掌。回家后，一定把你今天的学习收获讲给你的爸爸妈妈听，让他们和你一起分享收获的喜悦吧！ 五、布置作业： 1.继续写汉字。

　　2.把日积月累的古诗背给家长听吧。 六、板书设计：2019年度“一师一优课、一课一名师” 人教（部编） 一年级（上）

　　

　　儿 林 本 天