统编版小学语文一年级上册《字词句运用+书写提示+》教学设计67

  2019年度“一师一优课、一课一名师” 人教(部编) 一年级(上)

  

  语文园地五

  (字词句运用+书写提示+日积月累)

  灵璧县红星小学 王翠平

  一、教材分析:

  语文园地五“旨在继续引导学生发现汉字的特点与规律,培养学生的识字能力。”语文园地五共编排了“汉字加油站”、“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”“和大人一起读”几个栏目。

  “字词句运用”通过读一读、比一比复习音近的韵母,“书写提示”则引导学生通过写一写,了解“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则。“日积月累”引导学生积累古诗《悯农》(其二)激发学生学习古诗的兴趣。 二、教学目标: 知识与能力:

  1.读准字音,复习音近的韵母。

  2.能正确规范书写“儿、林、本、天”等,了解“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则。 3.积累古诗《悯农》(其二)。 过程与方法:

  通过朗读《悯农》(其二)并试着背诵古诗。 情感态度与价值观:

  通过阅读激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力。 三、教学重难点:2019年度“一师一优课、一课一名师” 人教(部编) 一年级(上)

  

  教学重点:

  1.复习汉语拼音,区分平舌音、翘舌音、鼻音、边音、前后鼻韵母,读准字音。

  2.积累词语并学会运用。 教学难点:

  1.结合写字,了解“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则。 2.正确朗读并背诵古诗《悯农》(其二),激发学生阅读积累古诗的兴趣。

  四、教学准备: 多媒体课件。 五、课时安排: 一课时。 教学过程:

  一、创设情境 导入新课:

  1.孩子们,在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中,你最喜欢哪只羊呢? 出示图片。

  2.根据学生喜爱分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队,今天我们进行“羊羊小队PK赛”。大家有信心取胜吗? 3.那我们就出发吧。

  二、、(第一关)字词句运用:

  1.“羊羊小队PK赛”现在开始!让我们一起来到第一关。 出示拼音:z、zh、s、sh、n、l你还认识它们吗?2019年度“一师一优课、一课一名师” 人教(部编) 一年级(上)

  

  各小组开火车认读。区别平舌音和翘舌音、鼻音。

  2.它们每个都带上今天的好朋友,你还认识它们吗?出示书上的音节指生读。

  3.课件出示四组带拼音的汉字,自由读,要求读准字音。 4.小组合作,说一说每组汉字的异同点。

  5.出示:“字词句运用”的词语,指名读、男女生赛读、全班齐读、分组读。

  二、(第二关)书写提示:

  1.同学们第一关表现的非常棒,现在我们继续第二关。 复习田字格的横中线、竖中线及各小格的名称。 2.出示:“儿、林、本、天”,学生认一认读一读。

  3.教师引导:仔细观察当我们在书写这些汉字的时候,要注意什么? 学生合作交流,总结提示:

  注意笔画在田字格中的位置,写“儿”和“林”要注意“从左到右”的笔顺规则;写“本”和“天”时,要注意“先撇后捺”的笔顺规则。 4.学生观看“儿、林、本、天”的书写顺序及每笔在田字格中的位置。 5.学生在田字格中描红、临写。 6.评议。

  7.根据这些汉字的特点,你能再写一些这样的字吗?比一比哪个小组写得最多。

  三、(第三关)日积月累:

  1.过渡:小朋友们你们真棒!一气呵成,连闯二关。下面让我们一起2019年度“一师一优课、一课一名师” 人教(部编) 一年级(上)

  

  走进“日积月累”,到古诗的浩瀚大海中捧一朵美丽的浪花吧! 2.看图说话,了解图意:出示古诗插图,让学生说说画的内容。 3.欣赏古诗朗诵视频。 4.借助拼音自由读一读。

  夏日的中午,火辣辣的太阳高高地挂着空中,农民伯伯不辞辛苦地在田地里耕种,一滴一滴的汗水从头上滴下来,落在泥土里,粮食来得实在是太不容易了,一起读一读吧! 5.朗读指导: ①老师范读。

  ②读准“锄、知、中、餐”这几个字的读音。 ③注意诗中的停顿。 ④学生与同桌一起练读。 6.指名读、小组赛读、齐读。 7.学生试背诵古诗。 四、课堂小结:

  小朋友们,你们个个都是好样的,你们运用自己的聪明才智闯过了一道又一道难关,让我们为自己鼓掌。回家后,一定把你今天的学习收获讲给你的爸爸妈妈听,让他们和你一起分享收获的喜悦吧! 五、布置作业: 1.继续写汉字。

  2.把日积月累的古诗背给家长听吧。 六、板书设计:2019年度“一师一优课、一课一名师” 人教(部编) 一年级(上)

  

  儿 林 本 天

  


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