统编版小学语文一年级上册《书写提示+日积月累》教学设计8

　　《语文园地八 书写提示+日积月累》——教学设计

　　

　　抚顺市新抚区南阳小学校 执教者 许雯莎

　　【教材说明】

　　 语文园地八共安排了五个板块的内容。其中的书写提示总结了“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，培养了学生按照笔顺正确书写汉字的习惯；“日积月累”编排的是古诗《风》。本单元的另外一个教学重点是培养学生寻找明显信息的能力。本单元要继续引导学生借助圈一圈、画一画的方法提取相关的信息，再和大家交流。 【教学目标】

　　1.了解汉字“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，在田字格中正确书写。 2.背诵《风》，感受风的多变。

　　3.培养学生良好的听说读写习惯，激发对中华古诗文的热爱之情，感受中国文字的形之美、意之妙。 【教学重点】

　　1.了解两个书写规则，按照规则书写汉字。 2.背诵《风》。【教学难点】

　　1. 让孩子们自己发现汉字的书写规则。

　　2. 感受风的多变，在情感体验的基础上背诵《风》。 【课前准备】

　　 一体机课件、词语卡片、古诗文资料

　　【课 时】语文园地八共计三课时，本节课为第二课时内容 【教学过程】

　　

　　一、激趣引新：

　　1.老师带来一个故事:《画龙点睛》 （课件播放视频）

　　2. 看后提问：刚刚的故事名字是什么？这个故事告诉我们一个道理，这个道理中有个非常重要的词语是（“关键”）。二、教学书写提示

　　（一）通过“小”“水”，发现笔画规则一

　　1.不光是说话做事要抓住关键，其实写字也要抓住关键。 2. （课件出示“小”和“水”） 先来读读这两个字。（找学生读字）

　　你能找到这两个字的关键笔画吗？（生回答：都有竖勾） 教师在黑板上板书竖勾。

　　3.它们俩除了有共同的笔画，你还发现了什么吗？

　　书空这两个字，说说新发现。（课件出示两个字的笔顺规则）。 教师板书：先中间后两边。

　　4.就在我们学习的这一单元的生字中，还有先写中间后写两边的字，请圈出来。 教师计时30秒，学生圈画。

　　5.学生汇报：（课件出示答案）教师小结：这几个字都是（先中间后两边）的字。 6.我们就来动笔写一写“小”和“水”。看看关键笔画竖勾写在田字格的哪里？7.重点指导：在书法当中，“水”是难写的字之一，我们看看应该怎么写？ 教师边讲解边范写，学生书空，然后在书上描一个写一个。

　　（二）通过“月”“问”，发现笔画规则二 1.（课件出示“月”和“问”）

　　看看这两个字，有什么关键笔画吗？（学生回答：共同笔画是横折钩）写横折钩的时候应该注意什么？（横折钩的折要直直的。）

　　教师板书横折钩。

　　2.你还发现了什么？（课件出示这两个字的笔顺，教师引导学生发现笔顺规则） 3.小结：这两个字的笔顺都是（教师板书：先外后内）

　　4.我们来写写这两个字，说说写着两个字除了横折钩的折要直，还有什么需要提醒大家注意？（门字框的竖也要直。）

　　5.教师点拨：没错，就像我们生活中见到的门，门字框的两边都要做直直的。 教师范写“问”，学生书空，然后自己写字。6.在书上画出笔顺规则，并读一读。

　　7.本单元所学的字当中，也有先外后内的字，20秒，自己圈一圈。 教师计时。

　　8.汇报：（课件出示答案）

　　9.本学期还学了很多笔顺规则，我们一起复习一下。

　　（课件逐步出示本学期的笔顺规则）学生跟随课件先说规则，再书空范字。

　　10.看同学们表现的这么好，字宝宝们也来了，想考考大家。（课件出示游戏界面）一会儿空中会落下很多字宝宝，请你找到先外后内的字。（课件播放互动游戏）

　　

　　三.教学日积月累

　　1.过渡语：其实就在113页，就有先外后内的字，是谁呢？自己找一找。 2、汇报：月和风。（课件出示“风”）

　　3.谁来拼一拼？（指名两个学生拼读）能用风组词吗？

　　教师根据学生的组词，带领大家通过读感受不同种类的风带给人不同的感受。