统编版小学语文一年级上册《日积月累+和大人一起读》教学设计121

　　《语文园地四》日积月累与和大人一起读教学设计

　　一、教学目标

　　1．引导学生自主、合作完成“日积月累”，引导学生认识并积累谚语，丰富学生的词汇积累。

　　2.通过和大人一起读书的活动，巩固拼音，了解花生的生长规律，激发学生观察植物的兴趣，提高阅读能力，并激发读书的兴趣。 二、教学重点 感情朗读并理解课文 三、教学难点

　　了解花生在地下结果的特点 四、教学过程 一、日积月累

　　1.出示谚语，借助拼音读文。 2.了解什么是谚语。

　　3.读中感悟。多种形式的读，了解其含义。理解谚语内容

　　4.我的发现：睁开智慧的眼睛，你发现这两条谚语告诉我们一个什么深刻的道理？ 5.读读背背。小组内练背，上下句对接的方式进行背诵。 6.扩大积累。出示《弟子规》中珍惜时间的语句。 二、“和大人一起读”

　　1.范读入境、了解大意。师范读故事，要求学生认真倾听，注意字音。 2.自读入情，理解课文。自己借助拼音、同学以及老师的帮助，自读故事。 3.引读入趣，学习方法。教师引读，共同合作读故事。

　　4.深入质疑，升华内容。学习讨论读与边读边划的读文方法，提出不懂的地方。 5.推荐分享，共同提升。向同学推荐自己喜欢的语句。

　　6.多元开放、拓展内容。教师向学生推荐有关科普童话的几本书。