统编版小学语文一年级上册《单元拓展》教学设计53


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  有趣的问答歌

  

  教学内容:四首儿歌:1、《比尾巴》2、《什么好》 3、《什么弯弯弯上天》 教学目标:

  1、通过趣味诵读,引导孩子感知问答歌的特点,发现问答歌分为一问一答,连问连答两种形式。

  2、激发孩子的想象和创意,鼓励孩子结合课堂所学创编问答歌。 3、以读引读,激发孩子诵读儿歌的兴趣。 教学重点:

  学习趣味诵读问答歌,体会问答歌中的乐趣。 教学难点: 创编问答歌。 教学过程: 一、复习引入 1、出示《比尾巴》

  师:孩子们还记得这首儿歌吗? 生:诵读所学过的儿歌《比尾巴》

  2、同学们不但背诵的很流利而且节奏感很强。 4、观察这首儿歌在标点上有什么特点?

   5、孩子们观察很是到位,今天就要一起来学习这种带问号的儿歌。板书课题:有趣的问答歌(生齐读课题。) 二、课件出示《什么好》 1、出声练习读。

  2、指名读,读好问句,读出内心的好奇。

  3、公鸡每天早早的催人们起床,将你对公鸡的喜爱通过朗读展现出来。 4、我们的表情,眼神和动作能起到传情达意的效果,带上你自己的体会来读一读。

  5、分角色读,比赛读。 6、变节奏读。

  7、同学们读得很精彩,现在老师来考考大家,(课件出示《比尾巴》和《什么好》的对比)你们看它们有什么相同,有什么不同? 相同:都有问号和句号。

  不同:第一首连着三个问题三个回答,第二首连着一个问题一个回答。 8、同学们真是聪明,火眼睛睛呀!我们把这些问答歌分类,这种一个问题一个回答的叫它什么好呢?(一问一答)那这首呢?三问三答。 9、课间律动《吉祥三宝》 三、课件出示《什么弯弯弯上天》 1、出声读儿歌 2、男生问女生答。 3、这是几问几答得呀孩子们?(四问四答) 4、我们把这种多问多答的就叫做:连问连答。

  5、看孩子们刚才都读得那么有兴趣,也读得这么好,老师都想试试了呢!你们敢跟我比比吗?我读多快你们就读多快。 6、孩子们真是厉害! 四、学编问答歌,感受乐趣 1、激趣

  师:孩子们读了这些儿歌,还可以学着自己来写写儿歌。想不想来学着编儿歌呀?

  2、准备彩纸,小组一起创作,从一问一答,连问连答两种形式中选择其中的一种,小组合作创作一首问答歌,每首儿歌不超过四问四答。 3、分小组展示创编的问答歌,师巡视指导。 4、将好的作品展示在黑板上。 五、总结点题,推荐课外阅读书籍

  师小结:看,只要我们开动脑筋,不仅能用不同的方式读问答歌,还能编问答歌!想诵读更多儿歌吗?课后,读读(课件出示推荐阅读书目你一定会觉得很有趣。

  六、板书 有趣的问答歌

  一问一答 连问连答

  


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