统编版小学语文一年级上册《和大人一起读》教学设计64

　　为人务本 做事求真,1

　　和大人一起读：妞妞赶牛

　　敦化市大蒲柴河镇中心小学

　　孙焕波

　　教学目标：

　　1. 借助拼音正确、流利地朗读绕口令《妞妞赶牛》； 2. 边读边想象画面，读懂绕口令的主要内容； 3. 感受绕口令的情趣，享受亲子阅读的乐趣。 教学重点：

　　掌握读绕口令的方法，体会绕口令的韵律美和趣味性。 教学难点：

　　激发学生读绕口令的兴趣。 教学过程： 一．明确主题

　　1.我们班的孩子都爱读书，你平时都喜欢和谁一起读书啊？ 2.出示图片,利用放大镜或聚光灯呈现孩子和家长读书的场景：看看这些小朋友都是和谁一起读书呢？

　　3.今天老师就和大家一起来读一首有趣的儿歌，揭示课题：妞妞赶牛。 二．探究主题

　　1.你来猜猜这首儿歌里讲述的是谁和谁的故事？（预设：妞妞和牛牛）

　　你能将他们的名字放在正确的位置吗？（利用白板拖动名为人务本 做事求真

　　

　　2

　　字）

　　2.他们两个想和大家做自我介绍，谁愿意帮帮他们？ 3.妞妞赶牛，他们两个谁在前面，谁在后面？（利用白板拖动图片）

　　4.提出朗读要求：指读，读准字音，读通句子。 5.指名汇报读。

　　6.课件出示词语：妞妞，牛牛，河边柳，扭头走，拗不过 多种形式朗读（指名读，男生读，女生读） 7. 看看这些字的读音，你有没有什么发现呢？

　　像这样，读音相近的字组成的词，再构成的句子，是我们中国一个非常传统的文字游戏，叫绕口令。 8. 你读过绕口令吗？(单句练习朗读） 9. 师生合作，全篇练习朗读。 10. 师示范,两人合作拍手读。 11. 小组内四人合作拍手朗读。

　　12. 儿歌中哪句话让你读起来很开心呢？（预设：牛牛扭头顶妞妞，妞妞拗不过牛牛）

　　13. 师生合作表演，理解上面两句话的意思。

　　14. 那你觉得，绕口令要怎么说，才能显得你很厉害呢？（预设：要快速，要一口气读完，并且还要说的正确。） 15. 我来挑战绕口令：呈现四个分数段的读绕口令，学生挑战读。为人务本 做事求真

　　

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　　三．学法应用

　　呈现《鹅过河》绕口令，学生练习朗读并展示。 四．总结收获 读绕口令的方法。 五．作业

　　生活中还有很多绕口令，收集自己喜欢的绕口令，一口气读给自己的爸爸妈妈听。 六．板书 妞妞赶牛