统编版小学语文一年级上册《识字加油站+我的发现》教学设计116

  部编版一年级上册语文园地五

  第一课时教学设计

  教学目标:

  1、会认“午、晚、昨、今、年”五个生字,选择性的了解一些时间词语间的关系。

  2、复习带有草字头和木字旁的汉字,发现汉字的规律。 3、引导学生发现更多相同偏旁的汉字,培养识字兴趣。

  教学重难点:

  认识五个生字,发现汉字偏旁的规律。

  教学准备:

  生字卡片。

  教学过程:

  一.找规律,激兴趣

  出示字词:

  第一组:红色、白色、绿色、黑色 第二组:阴天、晴天、小雨、大雨、大雪

  读一读这两组词语,你发现了什么?第一组都表示颜色,第二组都写天气。

  师述:汉字就像一个个大家族,每个家族表示的含义都不一样。今天我们来认识另一个家族,这个家族的成员都表示什么呢?想认识吗?

  二.识字加油站(一)创设情境,趣味识字

  过渡:今天呀,这个家族的成员们要乘坐”时光之旅“号列车区美丽的郊外游玩,这趟列车上还有几节空车厢呢,所以它们想带上我们班的学生,你们愿意吗?都想去!那我们是否要先跟这个家族的朋友们打个招呼,交个朋友呢?读文中四组词语,找找规律(表示时间)。认识时间的家族成员:

  1. 师引导:一天当中有太阳的时候就是白天,白天又分为上午和下午;没有太阳的时候就是晚上。(相机认识“午”和“晚”,并给生字组词)

  2. 追问:现在是一天当中的什么时候?(学生根据实际情况回答) 3. 过渡:马上到中午放学了,你们一定饿了吧?

  (1)你们今天中午回去想吃什么菜呢?昨天吃的是自己爱吃的吗?明天中午你打算吃什么呢?(相机认识“今”和“昨”) (2)过渡:看来同学们的记性还真不错,昨天吃的是什么都记得清清楚楚,老师再考考大家,上个月吃的是啥,还记得吗?为什么呢?(一个月时间太久)

  (3)今天是几月几日?这个月是几月呀?上个月与下个月分别是几月呢?(相机认识“这”)

  (4)过渡:我们班孩子可真聪明呀!像个小大人了,什么都难不倒你们,你们今年几岁了呀?(相机认识“年”) (5)出示生字卡片,指名读,开火车读,齐读。 (二)小组合作,规律排序过渡:同学们已经认识了时间家族的成员们,它们也很高兴带着大家去旅行呢!看,它们都迫不及待要上火车了呢!小朋友们准备好了吗?

  1. 出示打乱顺序的时间词语,引导学生小组归纳排序: 小组合作,将打乱顺序的四组词语重新排序,四组词是按“时—日—月—年的顺序排列的。 2. 再读四组词。

  三.我的发现

  过渡:一路春光明媚,鸟语花香,列车终于抵达美丽的郊外, 看,郊外的景色真美啊!

  1. 伴随音乐,观察图片,说出自己看到的景物,师相机板书。 2. 认读两组字 3. 小组合作找规律

  (1)一组为草字头,引导归纳与花草植物有关。

  (2)一组为木字旁,引导归纳与树木有关。(相机归纳偏旁表义) (3)你还知道哪些草字头和木字旁的字? 4.师引导学生归纳女字旁的字一般和女生有关。

  四、课堂总结,拓展延伸

  愉快的时光总是短暂的,今天的时光之旅到此结束,这次旅行也让我们学会了新的识字方法,按偏旁归类识字。除了这些偏旁,同学们还知道哪些相同偏旁的汉字呢?我们可以利用汉字的这一特点来认识更多的汉字哦!五、布置作业

  1.你还知道哪些相同偏旁的字,这些偏旁与什么有关? 2.探究时间奥秘:一年多少个月,每个月多少天,每天多少小时……

  六、板书设计

  我的发现

  花 草 莲 苹 简笔画 树 林 桃 桥 简笔画 女…… 简笔画

  


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