统编版小学语文一年级上册《识字加油站+我的发现》教学设计107

　　语文园地七

　　（识字加油站+我的发现） 安徽省庐江县城西小学 谈有群

　　教材分析：

　　 “识字加油站”编排了 10个表示亲属称谓的词语，都是轻声词，注意训练学生读准，认识“哥、姐、弟、叔、爷” 5个生字；“我的发现”引导学生发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。

　　教学目标：

　　1.认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。 2.知道如何介绍家人。

　　 3.了解汉字偏旁表义的构字规律。

　　教学重难点：

　　认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼，了解汉字偏旁表义的构字规律。

　　突破措施：

　　通过观察图片、观看视频、复述生活经验等直观手段，增进学生的了解。

　　课前准备：

　　 生字卡片、多媒体课件。 教学过程：

　　一、谈话导入。 今天，老师特别高兴，因为老师接到美猴王的邀请——花果山一日游，

　　（出示美猴王图）你们想去吗？可是美猴王就喜欢机智、勇敢、懂礼貌的孩子，要闯过三关才能去哦！你有信心吗？

　　设计意图：用美猴王动画形象激发学生学习兴趣。 二、第一关：识字加油站。 1.热身游戏——看图猜称呼。

　　（1）闯关前我们来做一个热身小游戏——看图猜称呼。你能看图，根据提示认出他是谁吗？（逐个出示人物图及提示语）

　　学生猜称呼，老师正音，运用指名读、领读、开火车读等多种形式，指导读好“哥、姐、弟、叔、伯”。

　　（2）（出示全家福图）指名上黑板喊一喊亲人。（学生点谁的图片，多媒体就呈现谁的称呼）老师及时正音，指导认读“爷爷、奶奶、弟弟、妹妹、妈妈、爸爸”。