统编版小学语文一年级上册《字词句运用+书写提示+》教学设计114

　　语文园地五教学设计

　　教学目标：

　　1.区分n和 l、s和sh、z和zh的发音，读准带有n 、l、 s、 sh 、z、 zh的字。

　　2． 学习两种笔顺规则：从左到右，先撇后捺。

　　3．正确、流利地朗读古诗《悯农》，背诵古诗，激发学习古诗的兴趣，积累更多的古诗。

　　4．从古诗中知道粮食来之不易，懂得爱惜粮食，热爱劳动，热爱劳动人民。 教学重难点：

　　1．区分n和 l、s和sh、z和zh的发音，读准带有n l s sh z zh的字。

　　2．能正确、流利地朗读古诗，背诵诗歌，激发学习诗歌的兴趣。 教学准备：

　　音频、动画视频、卡片、教学课件、奖品 教学课时：1课时

　　教学过程

　　一、创设情境，激趣导入

　　同学们，上一节课大家通过自己的“火眼金睛”发现了 “木”和“艹”字部的奥秘，接下来我们又会学习到什么呢？请同学们看大屏幕。

　　（出示城堡图片）是的，这是一座神奇而美丽的城堡，但城堡里的国王最近却很发愁，我们一起来看看是怎么回事？（国王：小朋友们，你们好！我是城堡的国王。我的女儿～美丽的城堡公主，被可恶的巫婆施了魔法，困在了林中的黑屋里。你们能帮我救救她吗？）

　　同学们，你们愿意帮助国王吗？我们今天如果能成功闯过四道关卡就可以救出美丽的公主，你们敢挑战吗？ 二、闯关挑战，趣味学知

　　接下来开始我们的闯关之旅吧！ （一）闯关一：耳朵尖尖

　　出示词语：你们 家里 男生 蓝色 上山 三年 写字 报纸 （区分：n 和l ，s 和sh， z 和zh）

　　1. 师朗读第一组词语，生听朗读语音发现这组词的读音有什么特点？

　　2. 点名读，其他同学当小老师评议； 3. 男女生比赛读。

　　（二）闯关二：小小播音员（班级优化大师抽取词语）

　　过渡语：同学们轻轻松松地就闯过了第一关，第二关难度加大。 1.班级优化大师抽取其中一个词语：牛奶、柳树、思念、小鸟、留恋，生挑战读

　　2.开火车读；

　　3．加上节拍朗读绕口令，加快速度反复练习，区分平翘舌音。 （三）闯关三：火眼金睛

　　1.看来第二关也丝毫难不倒大家。第三关难度再次加大，同学们听说巫婆把关押公主的门上设置了两句咒语，认真观察大门上字的书写规则才能找到打开大门的秘诀(课件出示:两扇大门，每个字在大门上闪出，只有认真观察的孩子才能找到打开大门的方法)

　　2.小组讨论:仔细观察第一扇大门，动脑想一想:他们是按照什么顺序写的呢 (从左往右)对啦，开门的顺序就是从左往右。 3.学生汇报，师板书。

　　4．再看看另扇大门，上面的字有什么相同的地方 (先撇后捺) 5.拓展练习:你们可真聪明，这么快就找到了开启两扇大门的金钥匙。你们能根据观察的特点，再写一些这样的字吗 和组员一起写，比一比哪个小组写得最多。 （四）闯关四：积累小能手

　　

　　同学们你们真棒!一气呵成，连闯三关。那我们看看终极大挑战第四关又是什么呢？

　　1.出示农夫顶着烈日锄地挂图，图上画的是什么？

　　烈日炎炎、骄阳似火的盛夏中午，农民伯伯却在田地里辛苦耕种。这一幕也被大诗人李绅看到了，记录下这情景。你们知道李绅写了什么诗吗？

　　2.今天让我们一起学习《悯农》。板书课题，齐读课题。 注意课题的读音，“悯”前鼻音，“农” 后鼻音，“绅”前鼻音。 3.解题义。悯：哀怜。悯农：同情农民。 活动一：我会读1．听朗读音频，不认识的字，圈出来多读几遍 2．自由读古诗，读给同桌听，读给小组成员听

　　3．教师检查，注意指导读准“谁”、“知”、“辛”、“农”的读音（生字卡片）。

　　4.点名读古诗，生评议

　　5.师范读，引导学生注意节奏和感情 6.生带有节奏、有感情地朗读

　　7.刚刚我们都读得很不错，为了表扬和鼓励大家，播放一段动画视频（大米是怎么生产出来的）给大家看好吧？好！ 8.同学们，你们知道了什么？有什么感受呢？

　　9.是的，农民伯伯要播种、插秧、施肥、除草、收割等等，粮食来之不易，他们很辛苦，要爱惜粮食，要热爱劳动人民（板书：爱惜粮食）。

　　那接下来让我们一起动情地朗诵这首诗歌献给天下所有的农民伯伯们。 活动二：我会唱

　　同学们，你们知道吗？我们中国的古诗有节奏有韵律，不仅可以有感情地朗读，还可以优美地唱出来呢，你们想学吗？

　　听歌唱音频，练习唱。 活动三：我会背

　　1.同学们，我们既会读又会唱，老师要测一测你们的记忆力了，你们会背这首古诗吗？师生对背。男女生对背。请生独自背诵。

　　2.大家从上学到现在一定积累了不少古诗吧，我们一起来玩一个给诗配对的游戏，看看同学们积累了多少古诗词呢？

　　3.学生玩游戏：给诗句配对，巩固背诵，复习《江南》、《画》等古诗词

　　三、巩固总结，拓展提升

　　小朋友们，你们个个都是好样的，运用自己的聪明才智闯过了一道又一道难关，让我们为自己鼓掌！美丽的公主终于和自己的父亲城堡国王重逢了，感谢同学们通过自己的努力帮助了他们（出示图片，分发奖品）。

　　出示李绅另一首《悯农》诗，希望同学们运用今天学习《悯农》其二的方法：反复朗读、结合图片视频的方式学习这首古诗和更多的古诗词。

　　

　　四、板书设计：

　　语文园地五

　　n l 从左到右 悯农 s sh 先撇后捺 爱惜粮食 z zh