人教版小学语文三年级上册《香港，璀璨的明珠》优质课教案教学设计

　　《香港，璀璨的明珠》教学设计

　　教学目标：

　　知识与能力：领会课文中的词句，结合搜集的资料，指导学生理解“璀璨的明珠”的含义，并进行段的训练，学习围绕一句话把内容写具体。过程与方法：结合学习方法，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，感受香港的美丽与繁荣。

　　情感态度价值观：激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学重点：理解课文是从哪几个方面介绍香港的。

　　教学难点：本文是略读课文，引导学生通过自读自悟，和同学的讨论交流，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽，并学习文章的写作方法。

　　教学准备：歌曲视频，学生课前搜集关于香港的资料教学过程：一、歌曲导入

　　1、播放歌曲《东方之珠》：上课前，老师请同学们欣赏一首歌曲。2、这首歌曲的名字叫《东方之珠》，你知道“东方之珠”指的是哪儿吗?(香港)

　　3、课前，同学们都搜集了资料，谁来说说你对香港有哪些了解?师：现在的香港已成为国际化的大都市，著名国际金融中心、贸易中心和自由港。今天，我们就跟随课文，一起走近香港，来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”。(板书题目)

　　4、理解“璀璨”：形容光彩夺目。你是怎么知道的?(查字典理解词语)

　　有些字我们也可以根据偏旁猜意思，都是王字旁，跟珠宝有关系。【设计意图】对于没有去过香港的孩子来说，通过歌曲和课前资料的收集，能够帮助孩子提前了解香港的历史和美景，激发课堂学习兴趣。而从课题中理解词语则可以培养孩子理解词语的方法。二、检查预习，整体感知

　　1、出示预学单上的词语，检查预习情况

　　琳琅满目、应有尽有、物美价廉、一应俱全、大饱口福旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、五洲四海、璀璨无比

　　【设计意图】交流预习，让学生试着在略读课文中展示自己的学习能力，并在学习中积累词语。

　　2、这是一篇独立阅读课文，请同学们读读阅读提示，找出我们本节课要解决的问题。(课文从哪几个方面来介绍香港的?)对，这是本堂课的学习目标。怎么学呢?出示学习方法请同学们按照这个方法开始学习吧。(完成共学单)

　　【设计意图】培养学生学习独立阅读课文的方法，并在学习中明确学习目标，知道学什么，找到学习方法，知道怎么学。三、细读课文，交流汇报1、交流汇报：

　　课文从“万国市场”“美食天堂”“旅游胜地”“灯的海洋”这四方面具体地介绍了香港是一颗璀璨的明珠。(学生板书)[!--empirenews.page--]

　　2、你是从哪儿知道的?(出示四句话)

　　师：这些句子都是每个自然段中的中心句，围绕中心句，对香港进行了具体的介绍。你们不仅学会了找中心句理解课文内容，还学会了概括的好方法。

　　3、你对香港的哪一方面感兴趣你就汇报哪个方面，说说自己的感受。万国市场：

　　(世界各地--商人多，国家多：近两百多个--国家多：商品多：琳琅满目(东西珍贵，多)、应有尽有、物美价廉--精、美、廉)

　　三个词语让我们体会到香港虽然不大，但却商品齐全，难怪被称为“万国市场”

　　美食天堂：

　　世界各地的美食和佳肴。内地的有代表性的粤菜和川菜。德法意大利等的佳肴，东南亚各地的饮食。东南亚指南部相邻的十来个国家。“一应俱全”：美食多。和本课哪个词语意思相近?(应有尽有)看到这些美食你有什么感受?理解“大饱口福”看来香港真实名副其实的“美食天堂”。指导朗读

　　旅游胜地：

　　海洋公园“举世闻名”

　　海豚海狮的表演最出色，活泼可爱，顽皮，小朋友会很喜欢。指导朗读

　　灯的海洋：

　　灯很多：港湾里，马路上，高楼大厦灯很美：像焰火，像长河，光彩夺目

　　香港的夜景可是世界上最美的三大夜景之一，号称不夜城呢。一起去看看维多利亚港的夜景吧。指导朗读

　　小结：学习了课文，我们不禁感叹：“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠!”，所以虽然它面积不大，却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心。(出示第一自然段)

　　【设计意图】理清课文脉络，进一步感知“总—分—总”的写作方

　　法，通过抓中心句的方法让学生读懂课文是从“万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋”这四个方面来介绍香港的。让学生来介绍各个景点的内容，在学生最感兴趣的语文学习活动中去感悟文本，历练语言，张扬个性，使学生成为学习的主导者，既锻炼了口语表达也检查了自读情况，有利于学生语文素养的形成。四、总结写法，仿写练习

　　1、这节课，我们通过读课文，找中心句，再交流的方法，从香港是个万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋四个方面了解了香港的美丽和繁华。课文的开头和结尾又对香港进行了总体概括，这种结构叫总分总，而在每个自然段中，作者又围绕中心句对香港不同方面的内容进行了具体介绍，其实我们生活中的很多方面都可以用这种方法进行描述。下面我们就来进行围绕中心句，从不同方面把内容写具体的小练笔。2、学生练写。[!--empirenews.page--]

　　【设计意图】以读导写，在读中习得写作方法，提高自主写作能力。3、展示，评价。五、趣味作业

　　为了更好地把香港这颗明珠介绍给身边的朋友，请：爱读书的你，读读介绍香港的书。爱写作的你，写写“游”香港的感受。爱画画的你，画画香港给你印象最深的地方。

　　爱朗诵的你，有感情地读出香港各旅游地景色的特点。

　　爱文学的你，摘录文中优美的语句。

　　【设计意图】自主作业的设计，尊重学生的个性发展，从读、写、积累等多个方面来培养孩子的学习兴趣和学习能力。使学生乐学，会学，从而提高语文素养。

　　板书设计：