语文综合性学习《节约用水》教学设计 

　　《节约用水》教学设计

　　——语文综合性学习教材简析：

　　“节约用水”是五年级下册语文教学内容，是学和做系列之二，属语文综合性学习。其内容是引导学生以“水”为话题，了解农村、城市、家庭、学校生活中水资源浪费的情况，并能有效地设计节水方案。教学目标：

　　1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传。

　　2、在综合性学习活动中，深刻认识节约用水的意义、方法，积极宣传节约用水的道理，参与节约用水的社会活动。

　　3、学做社会调查，学写公益广告，提高语文素养和实践能力。4、培养学生说与写的能力，丰富对于水的认识，在学中用，在用中学。教学重、难点：

　　在学与做的过程中，培养学生的综合判断能力、社会责任感。

　　学生分析：

　　五年级的学生，对生活中的一些显著的事物和现象有自己的理解，并易受周围环境的影响，初步形成了自己的人生观和价值观。课前组织学生调查和整理发现，大部分学生意识到节约用水，但是存在狭隘的理解：在自己家里用水，反正是自家交水费，浪费的是家里的钱，想怎么用就怎么用。另外一部分学生知道应该节约用水，但是在实际生活中却没有做到。教学过程：一、谈话导入[!--empirenews.page--]

　　(出示在太空拍摄的地球照片)从太空中看地球，地球表面呈现出迷人的蔚蓝色，这是地球上水的展示。地球上有水，是地球区别于太阳系其他行星的重要特征之一。那么地球上的水是取之不尽、用之不竭的吗?课前，我让大家搜集了有关资料，请交流一下。听了这些资料，你想说些什么?揭题：节约用水二、“节水”小调查

　　1、可是，在我国，水资源浪费严重，利用效率较低。同学们请看：

　　(1)全国工业万元产值用水量91立方米，是发达国家的10倍以上。

　　(2)家庭只要注意改掉不良的用水习惯(如洗脸或刷牙时，一直让水流着等)，就能节水70%左右。

　　(3)农田灌溉时，经土渠输送，沿途损失的水量一般要占到输水量的50%~60%。2、看着这些资料，你有什么想法?

　　3、是呀，怎样才能提高水的利用率，减少水的浪费呢?就让我们先到生活中去作一次调查研究吧。

　　4、(投影出示)：任选一个项目进行调查研究，并将结果用文字或图表等形式反映出来。

　　(1)家庭只要注意改掉不良的用水习惯(如洗脸或刷牙时，一直让水流着等)，就

　　能节水70%左右。调查一下，家庭还有哪些浪费水的不良习惯?

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　　(2)农田灌溉时，经土渠输送，沿途损失的水量一般要占到输水量的50%~60%。怎样才能提高水的利用率，减少水的浪费呢?可以访问有经验的农民或水利技术人员。(3)自己设计一个有关节水的调查研究方案。

　　5、学生自由组合调查研究小组，并选择、确定一个调查项目。6、各组讨论、设计调查研究方案。(师巡视指点)7、各组交流、完善调查研究方案。(集体评议)8、课后，分组调查研究。三、“节水”大家谈

　　(一)我的“节水”调查。1、“家庭用水”调查组汇报2、“农业用水”调查组汇报3、“学校用水”调查组汇报

　　小结：刚才，你们汇报了前阶段的调查情况，看得出，大家都在活动中得到了许多收获。那就让我们走进“知识抢答”。

　　(二)“节水”知识抢答。(逐一出示题目，学生抢答。)1、人体内的水分，大约占到体重的()。A、45%B、60%C、85%

　　2、结合世界水日，我国把每年的()所在的那一周定为“中国水周”，每年有特定的宣传主题。

　　A、3月22日B、5月22日C、7月22日

　　3、在很多地方，实行用水包费制，即不管几口人，也不管用了多少水，每户都缴同样多的水费。这样的收费制度()。[!--empirenews.page--]

　　A、简单省事，值得提倡B、造成了水资源的严重浪费，是不科学、不合理的C、还是可行的，水价比较便宜，何必斤斤计较(三)谈“节水”，学成语。

　　1、打开水龙头，清洁甘冽的水便哗哗流淌。你知道自来水从哪里来的吗?

　　2、看来我们生活中所说的自来水并非“自来”，而是来自不易!我们生活中的自来水需要许多道工序，许多人辛勤劳动才来的。所以我们要牢记古训――“细水长流”、“饮水思源”。

　　3、出示成语：滴水成河积水成渊细水长流饮水思源4、学生读背成语

　　5、说说与水有关的成语四、我为“节水”出份力

　　1、那我们又能为节约用水做些什么呢?2、其实，在我们的生活中，有一些小窍门能帮助我们节约许多水资源。请看——(一)我的“节水”小窍门

　　1、一天，爸爸从外面找来一块砖头，正小心翼翼地往厕所的水箱里放……

　　2、你在生活中也有类似的节水小窍门吗?生交流。

　　(二)我的“节水”公益广告

　　其实，我们国家为了提高公众节约用水的意识，经常在电视、广播等媒体播放一些公益广告。请看——[!--empirenews.page--]

　　1、出示几条公益广告：

　　(1)水是生命的源泉，农业的命脉，工业的血液。(2)要像爱护眼睛一样珍惜水资源。

　　(3)假如人类不珍惜水源，地球上最后一滴水将是人的眼泪。2、学生朗读这几条公益广告。

　　3、你能试着编几条这样的公益广告吗?(学生编写)4、交流：

　　五、课后实践

　　水是生命之源，人类的生存和发展离不开水。课后，请大家把这些“节水”小窍门和公益广告向你的爸爸妈妈、亲戚朋友等介绍、宣传一下，让更多的人懂得节约用水，让我们的地球永远拥有生命之水!