《我们都有爱心》教学设计，小学道德与法治人教版（部编）三年级下册

　　3.师：同学们，通过刚才的交流，我们感受到隐藏着的爱心!他们不求回报、无私地帮助着我们、爱护着我们。让我们大声地对他们说一声：谢谢!(出示幻灯片，全班鼓掌)

　　【设计亮点：本环节意在通过小组讨论和多种多样的小组汇报，紧扣社会主义核心价值观，引导学生发现生活中有很多人在默默地关心他们，引导学生学会感恩、奉献。】

　　三、爱心在行动

　　1.我们在爱的怀抱中长大，当遇到需要帮助的人时，我们应该怎么做呢?请欣赏下面的情景剧《帮还是不帮》?(PPT背景)2.生表演情景剧：(全班手势：帮画圆，不帮打叉)

　　(1)下雨撑伞

　　同学们，帮还是不帮?请选择。预设：

　　师：哪位同学来说说理由。(我认为应该帮助他)为什么?(不然会生病的?)师：可是你会淋到的呀，你不担心感冒吗?(我们靠得紧密一些就可以了。)这是个好方法。是啊，你传递的爱，一定让同学感受到暴风雨不再可怕(再请一位同学。)

　　师：撑伞对我们来说是一件非常小的事，但是却帮了他大忙。师：你帮助他后悔了吗?生没有，我也觉得很快乐。

　　师：你不但在他头上撑起一把伞，也在在心里撑起了一把伞。(2)帮助开门

　　同学们，帮还是不帮?(帮画圆，不帮打叉)请选择。预设：

　　师：哪位同学说一说你的选择。(我认为应该帮助她)为什么呀?师：可你也背着很重的书包?(没事)

　　师：老奶奶年纪大了，我们应该要帮助他提东西。虽然只是一个小小的动作，却对却帮了奶奶的大忙。你真是一个尊敬老人的孩子。(再请一位同学。)

　　师：举手之劳却能成人之美，可见帮助别人，传递爱心不需要惊天动地的壮举，只需在举手投足之间。(3)扶过老奶奶马路

　　同学们，帮还是不帮?(帮画圆，不帮打叉)请选择。

　　师：哪位同学说一说你的选择。(我认为应该帮助她)可妈妈让你少管闲事。小朋友难道不应该听妈妈的话吗?

　　师：如果这时候你因为帮助了别人自己却要迟到了，你觉得这个时候还该不该帮呢?

　　(再请一位生说。)

　　生：还是该帮，因为迟到了可以跟老师解释原因，相信老师能谅解。没听到的课可以过后找同学补笔记。

　　师：你能在轻重缓急之间做出正确的选择，老师要给你点赞。

　　2.一件小事可以暖人心，同学们在生活中，我们要学会并且乐于去帮助别人、关爱别人，将我们的爱心传递给身边的每个人，让雷锋精神生根、长叶、开花、结果做他人的活雷锋。

　　3.那么，在你们身上发生过哪些关心、帮助过他人的事呢?你的感受是什么?请你说一说。(请生回答)

　　(你的感受是什么?相机板书：光荣、快乐、幸福、开心......)

　　【设计亮点：本活动设计意在通过情景再现，指导学生学会在日常生活中主动传递爱心，引导学生通过回忆自己的经历和感受，体会帮助他人后内心的快乐和充实。】

　　四、爱心宣传员

　　1.在生活中我经常得到别人的关爱，我们也经常关爱别人，现在请同学们拿起手中的卡片，让我们化身为爱心宣传员，写一条学爱心宣言，装点爱心树，号召周围的人们行动起来。

　　(生写，师巡视。)

　　2.请生分享爱心宣言，之后贴在爱心树上。

　　3.同学们赠人玫瑰，手有余香。只要我们从自身做起，帮助别人，把爱洒向周围的人，这棵爱心树的枝叶会越来越茂盛，果实会越来越香甜!

　　3.伴着动听的歌声，请同学们一组一组地上来把你的树叶贴上去。(循环播放《学习雷锋好榜样》，生贴树叶)

　　【设计意图：通过本次活动意在引导学生做爱心的宣传员，不仅能在日常生活中主动传递爱，还号召周围的人们一起行动】五、总结

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