《我们都有爱心》教学设计，小学道德与法治人教版（部编）三年级下册

　　5.根据板书小结：看来大家都得到过帮助，在得到帮助时你的心里有(手指板书)开心、幸福、快乐、温暖、感激是啊，生活因爱而温暖。爱就在我们身边。【设计意图：本活动设计意在引导学生通过寻找视频中的关爱及回忆自己的经历，体会自己得到帮助后的快乐。】

　　(二)隐藏的爱心

　　1.有些爱显而易见，但有些爱则是不露痕迹的。你的身边是否有这样一些人，在悄悄地关心你爱护你，可是你却没有发现呢?上周老师布置同学们去搜集身边隐藏的爱心，现在请同学们在小组内交流你们课前搜集的图片、视频、故事等材料，待会儿全班交流。(生交流，师巡视)2.分享是一件快乐的事，哪个小组先来分享。

　　(1)组1：分享搜集到视频(播放视频：学校书吧管理员、值周同学)

　　组长提问：谁发现视频里有人在悄悄地关心爱护我们呢?

　　师：同学们，是啊!我们学校有着如此良好的秩序离不开学校文明督导员的辛勤付出，我们每天能在书吧尽情阅读也离不开书吧管理员的无私奉献，在这里，你有什么想对他们说的?(请生回答)

　　看到学校的文明督导员和图书管理员工作这么辛苦，那么我们应该怎么做呢?

　　(生回答：养成上下楼梯靠右行，看完书就放回原位。)

　　师：是的，如果我们陈景润实小的每个孩子都能养成良好的习惯，那我们的学校一定是一个充满爱的校园。

　　还有哪组同学要分享你们收集到的资料。(2)组2：分享《守岛人——王继才》的故事。

　　师：王继才爷爷有家不回，他是真的不想回家吗?(不是)为什么?(海岛要有人守)老师告诉你，开山岛是战时必争之地!保卫海岛就是保卫祖国，也就

　　是在保护着我们每一个中国人。

　　生：孩子小他没有照顾，父母去世，女儿结婚都没有回家。师：他是不爱自己的亲人吗?生：不是的，他是为了保卫祖国。

　　师：你说的太好了，他舍小家为大家，你找到了这个故事中隐藏着的爱心。正因为有了这些平民英雄，守护祖国的疆土，我们才能生活在一个和平的国家!

　　(3)组3：小组分享近期四川大梁山发生的消防员壮烈牺牲的故事。

　　师：同学们，老师的朋友圈最近都在转载这个令人痛心的事件，当我第一次听到这个事件的时候，老师也是泪流满面。那可是30条鲜活的生命啊!他们为了扑灭大火献出了宝贵的生命。同学们听完了有什么想说的吗?

　　生：他们真了不起。师：你从这个故事中感受到消防员叔叔的爱了吗?生：他们为了扑灭大火献出了自己的生命。

　　师：为了扑灭森林大火消防队员们的献出了宝贵的生命。他们用生命来传递

　　着爱。(4)请你们想一想，在我们周围还有哪些隐藏着的爱心?(其他小组分享)预设1：学校的保安叔叔，每天在学校保护我们的安全。

　　师：保安叔叔为保护我们的安全，不论风吹雨打坚守岗位，默默地传递着他对我们的爱，你真是有一双善于发现的眼睛，继续分享

　　预设2：学校的门卫爷爷，在我们上课时、放学时默默地清洁校园，让我们的学习环境更加美好。

　　师：爷爷年纪大了，可他仍用瘦弱的身躯传递着对我们点点滴滴的爱，你有什么想对门卫爷爷说的吗?生：谢谢您。预设3：还有我们的老师，老师每天给我们上课

　　老师给我们上课，这是看得见的关爱。在看不到的地方，老师还做了什么关心同学们的事?(批改作业、准备上课的材料......)预设4：奶奶每天早上给我做饭吃。

　　你想想奶奶为了做饭给你吃，她要早早就要起床准备东西，这些你看得到吗?我们的亲人们就是这样默默地关心着我们。预设5：医生给我们看病

　　医生守护了多少人的健康啊。医者父母心，是他们用精湛的医术赶走了病魔，有了他们的关爱我们才能健康茁壮地成长。

上一篇： 《注意生活中的安全》教学设计，小学道德与法治未来人民版三年级下册›