苏教中图版道德与法治二年级上册《爱护动物》教学设计

　　7.爱护动物

　　一、教学目标：

　　情感与态度：激发学生喜爱动物的感情，形成与动物和谐共处的意识。行为与习惯：能与动物和谐共处，养成自觉保护动物的良好行为与习惯。

　　知识与技能：了解一些动物的常识，知道动物是人类的朋友，渗透“法治窗”保护动物的相关知识。

　　过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料，培养学生的观察力和搜集处理信息的能力。二、教学重难点：

　　教学重点：激发学生喜欢动物的感情，了解一些动物的常识，知道动物是人类的朋友，渗透动物保护的相关知识。

　　教学难点：养成自觉保护动物的良好行为与习惯，践行爱护动物公约。三、教学准备：

　　1.制作课件、“动物宝贝墙”，学生完成动物宝贝卡。2.学生探究学习单。教学过程：

　　课前：两分钟《动物幽默集锦》。一、游戏导入，了解动物常识：

　　1.耳聪目明认动物：①听布谷鸟、马的叫声。

　　②模仿小鸭、小猫、小羊的叫声、动作。

　　③依次出示兔子、企鹅、丹顶鹤的局部图，猜猜这是什么动物。

　　2.动物的家在哪里：

　　把北极熊、猴子、燕子、蚂蚁送回家。

　　3.动物秘密知多少：

　　出示“知识窗”中壁虎、蚂蚁、鲸、鸵鸟的内容，补充蜻蜓、蚊子带给人类的启发。二、展示交流，亲近更多动物：

　　1.结合生活照介绍华老师的动物宝贝——加菲猫饭团。2.学生分组展示、交流动物宝贝卡。

　　3.每个小组的代表上台，实物投影展出“动物宝贝卡”并进行介绍。(板贴“朋友”)4.播放动物集锦，认识更多自然界中的动物。三、联系生活，动物对人类的帮助：

　　1.过渡：动物不仅是我们的朋友，更是我们的好帮手，你知道动物都能帮助我们做些什么吗?

　　2.其实，能帮助我们的动物远远不止这些，播放视频、照片，拉布拉多摇着摇篮哄小宝宝睡觉、大象救起被洪水卷走的女孩、玉树地震中救了32条人命的搜救犬牺牲了。3.看到这儿，你想说些什么?四、行为辨析，动物朋友的呼救：

　　1.动物是人类的朋友，可是，你听……(播放枪声，出示教材P36“观察哨”)猎杀小鸟、捕食青蛙。

　　2.生活中，也有一些人做着伤害动物的事，你听说吗?

　　3.动物是人类的朋友，可有些人，却对动物做了什么!猎取象牙、白鳍豚的灭绝。五、行为引导，人与动物和谐共处：

　　1.动物朋友正遭遇着这样的磨难，看到这里，我们小学生该怎样做?引导学生交流爱护动物公约。

　　2.地方政府为了更好地保护野生动物，还设立了野生动物保护区。简介野生动物保护区。(板贴“和谐共处”)

　　3.渗透“法治窗”《中华人民共和国野生动物保护法》相关内容，播放爱爱鸽的音频。4.学生宣誓，践行一起制定的爱护动物公约。5.观看视频，学生唱一唱《你有没有听到我》。

　　6.教师小结：同学们，让我们响亮地说出自己的心声：爱护动物，知法守法。人与动物，和谐共处。

　　板书：