浙教版小学道德与法治二年级下册《动物、植物和我们》教学设计（第一课时）

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　　《动物、植物和我们》教学设计(第一课时)

　　学习目标：

　　1、感受动植物的生命现象，知道它们是人类的好朋友，维系着大自然的生态平衡，给人类营造了一个良好的生存环境。

　　2、懂得要爱护动植物，对破坏植物、残杀动物的行为表示气愤，在日常生活中能自觉做到爱护动植物，不做破坏动植物生态环境的事，积极参加保护动植物的公益活动。

　　学习重点、难点：感受动植物的生命现象，懂得爱护动、植物。教师准备课件。

　　课前活动:介绍一种你最喜欢的动物或植物，用动作、声音或语言来描述一下，介绍给大家。

　　学习过程

　　一、谜语导入

　　1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗?今天老师给你们带来了几则谜语，你们想不想猜啊?

　　(1)大象----耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(2)袋鼠---此物生得怪，肚下长口袋。宝宝袋中藏，跳起来可真快。(3)兔子------耳朵长,尾巴短,爱吃萝卜爱吃菜。

　　师：小朋友们太能干了，一下子都猜出来，回想一下，我们刚才猜出的这些，它们有一个共同的名字，是什么?

　　生：动物。是啊，他们都是动物，跟我们人类一样都是活的有生命的。2、猜谜语引出植物。

　　(1)、仙人掌---四季它常绿，总是不开花。摊开一只手，满手刺来扎。

　　(2)、向日葵---高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。

　　师：回想一下，我们刚才猜出的这些，它们有一个共同的名字，是什么?(植物)你们喜欢它们吗?看来啊，我们小朋友都喜欢动物和植物，因为动物、植物和我们生活在同一片蓝天下，是密不可分的好朋友!(板书课题)二、寻找生命，感受生命

　　1、今天老师给你们带来了很多美丽可爱的动物。你们想不想去认识一下。看到自己喜欢的朋友你可以亲切的叫一叫他的名字好吗?(播放动物课件。)2、喜欢他们吗?最喜欢哪一种动物?为什么?(生答)3、我们说人是有生命的。从哪些现象可以看出?(指名说)刚才小朋友说的这些，就是我们人的生命现象。

　　4、其实动物和我们人类一样，也有生命。你能从动物身上发现哪些生命现象?小结：原来动物们和我们人一样会睡觉、会奔跑、会吃东西，真是太可爱了!这都是因为动物是有生命的!

　　5、(课件)我们通过仔细的观察发现我们的小动物们会游，会爬，会吃东西，还会睡觉，这些都是动物的生命现象。可是，植物不会跑不会跳也不会说话，是不是没有生命呢?他的生命现象体现在哪里呢?现在让我们一起来看看植物的生命现象吧!一边看一边想植物有哪些生命现象呢?(播放课件)

　　6、小朋友，从刚才的录像中你又看到了植物有哪些生命现象呢?(生答)(课件)植物会发芽，会长高，会开花，会落叶。

　　7、在生活中我们和这些动物、植物朋友有没有亲密接触接触过?通过平时的观察和接触，想想从哪里可以看出他们是活的，是有生命的?然后把你的观察结果写在这两张表格上。(小组合作1、2号完成动物的生命现象，3、4号完成植物的生命现象)5

　　8、我们来汇报一下，你所看到的动物和植物从哪些地方可以看出他们是活的，是有生命的啊?

　　生答：会吃东西，会睡觉，会飞、、、、、、

　　会发芽、会长高、会开花、会结果、、、、、、

　　9、原来啊不仅动物有生命现象，而且植物也有生命现象。动物、植物跟我们人类一起组成了这个生命世界，世界有了这些有生命的动物植物才会变得那么美丽可爱，我们的生活才会那么丰富多彩。(课件：动植物和谐的画面，音乐)三、保护动植物

　　1、说说动、植物给人类带来了哪些好处?(指名说，适时补充，课件)

　　2、可是，如果有一天，这些美丽的动物植物全都从我们生活中消失了，在你的家里看不到他们了，公园里也看不到他们了，那么我们的生活将会变成怎么样的呢?(生答：离开了他们，我们也要死的)

　　是啊，所以说动物植物和我们的关系是非常密切的，我们是离不开他们的。3、可是我们人类有时很糊涂，为了自己的发展和利益，有时不好好对待跟我们一样有生命的动物和植物。(课件：树木砍伐、捕杀动物)4、看了以后你有什么话想说，是不是特别难受?(生答)

　　5、有一个小朋友想得和你一样，可是他的爸爸却不是这样想的。因此，他写了一首诗来劝阻他的爸爸，我们一起来看看，请班长来读一下。(课件)

　　6、你觉得这个小朋友，他写这首小诗，想告诉她爸爸的是什么啊?(生答)7、是啊，在我们的身边有像他爸爸那样的人，可更多的是像那个小朋友那样保护动植物的人。

　　8、刚才啊!小朋友们都说得非常好，现在老师要你们找找看，你们班有哪些小朋友平时就很爱护动物和植物，我们把他找出来表扬一下。(课件：光荣榜：说说自己和周围的人是怎样爱护动物和植物的，让我们把掌声送给你和他。)9、今天我们认识了很多动物植物，知道他们和我们人类一样都是有生命的，我们应该和他们友好相处，只有这样，我们的世界才会变得更加美好!10、你们想对动物、植物和不爱护动物、植物朋友的人们说什么呢?(自由发表)11、小朋友的办法都很好，其实老师也有个办法，让我们亲手制作一张精美的保护动物、植物的心愿卡，呼吁身边的人都来保护动植物，给我们的好朋友动植物创造一个自由、和谐的天堂!

　　总结;小朋友们，保护动植物不仅仅是做心愿卡，更重要的是在平时的生活中，

　　用我们的眼睛去发现，用我们的心去关爱，从点点滴滴的行动做起!所

　　以，老师有个建议，让我们今天回去制作的心愿卡走进校园，走进公园、走到小河旁，让更多的人看到好吗?最后，老师送给同学们一首保护动、植物的小诗。(师配乐读)

　　板书设计：

　　动物、植物和我们

　　密不可分动物：会动、会睡觉、会吃东西......

　　我们生命现象

　　保护植物：会发芽、会长高、会开花......　

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