部编三年级下册道德与法治生活《离不开规则》教学设计

　　9.生活离不开规则教案

　　教学目标：

　　1.知识与能力

　　了解什么是规则，知道生活处处有规则。

　　3.过程与方法

　　通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。

　　3.情感与态度

　　体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。

　　重点难点：

　　重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。

　　难点：养成自觉遵守规则的意识。

　　教学过程

　　一、导入新课，引发兴趣

　　师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规则吗?

　　生：公共场合不许大声喧哗;不允许闯红灯;楼梯间不打闹;不能随便地乱扔垃圾…

　　师：从同学们的讲述中，我们发现生活中原来有这么多规则。今天，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规则》。

　　二、共同回忆，畅谈感想

　　出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个游戏吗?这个游戏怎么玩?

　　生：猫捉老鼠游戏。几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一个节目……

　　师：除了这个，你们还玩过哪些游戏?游戏规则是什么?

　　学生分小组交流玩过的游戏，并讲述游戏规则。

　　师：同学们，我们刚刚讨论了游戏的规则、比赛的规则，其实，生活中也处处有规则。请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规则?

　　生：交通规则，红灯停绿灯行：公共场所不能吸烟;爱护草坪……

　　师：同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规则的人。但有些同学认为：规则多了太烦人，定那么多规则干什么?你们有没有这么想过呢?下面我们通过三个活动了解一下规则的作用。

　　1.没有规则行不行

　　出示教材60页图片。

　　教师引导学生看图，让学生设想一下，如果没有规则，会出现什么情况。

　　学生分小组交流讨论，派代表班内展示。

　　教师小结：古人说“无规矩不成方圆”，这里的规矩也可以换成规则，如果没有了规则，我们的学习、生活就都乱套啦!可见，我们的生活离不开规则。

　　2.给规则分分类

　　出示一组学校里、社会中涉及规则的图片。教师指导学生看图，让学生说说各种不同的规则。学生看图，参与讨论学校以及社会生活中有哪些规则。

　　3.规则有什么用

　　阅读课本61页阅读角，说说你看完后的感受，体会规则的作用。

　　(不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。)

　　师：学你们自己或自己身边的人，有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果。

　　学生分享，并谈自己的感想。

　　师生共同完成教材61页下方的表格。

　　教师小结：生活中处处有规则，我们要严格遵守规则。

　　【设计意图：通过影像资料等形式，让学生真实地感受到规则的重要性。】

　　三、共同探讨

　　1.这样对不对?

　　观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都在扔，我也就跟着扔。

　　观点二：只要没人看到，没人管，就可以在公园里扔垃圾。

　　观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没车的时候可以闯红灯。

　　分组讨论：你怎么看待以上观点?

　　结论：这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守社会生活规则不能只靠外在约束，更需要我们自己自觉遵守，将规则作为自己行动的准则。

　　2.看图思考一—你会怎么办?

　　件出示课本62、63页图片。

　　思考：(1)生活中还有类似的行为吗?

　　(2)为了解决这种状况，你有什么好的办法?

　　(要从自身做起，自觉遵守规则;在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。)

　　小结：生活中处处有规则，请同学们在日常生活中，自觉遵守规则，并互相监督，让我们的生活变得更加井然有序。

　　【设计意图：通过设置情境，进一步激发学生自觉遵守规则的意识，使他们明白，无论在什么时候，都必须遵守规则。】

　　四、课堂小结

　　本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则的重要性，知道了在日常生活中要自觉遵守规则，并监督、提醒他人遵守规则。