部编三年级下册道德与法治生活《离不开规则》教学设计

  9.生活离不开规则教案

  教学目标:

  1.知识与能力

  了解什么是规则,知道生活处处有规则。

  3.过程与方法

  通过学习,树立遵守规则的意识,懂得积极维护规则和改进规则。

  3.情感与态度

  体会规则的重要性,增强自觉遵守规则的意识。

  重点难点:

  重点:知道生活处处有规则,懂得规则的重要性。

  难点:养成自觉遵守规则的意识。

  教学过程

  一、导入新课,引发兴趣

  师:同学们,你们知道在我们日常生活中有哪些规则吗?

  生:公共场合不许大声喧哗;不允许闯红灯;楼梯间不打闹;不能随便地乱扔垃圾…

  师:从同学们的讲述中,我们发现生活中原来有这么多规则。今天,我们就来一起学习新的一课《生活离不开规则》。

  二、共同回忆,畅谈感想

  出示教材58页图片,同学们,你们玩过这个游戏吗?这个游戏怎么玩?

  生:猫捉老鼠游戏。几个同学在圈内当老鼠,在圈里圈外穿插活动,一个同学在圈外当猫,猫只能在圈外活动,一旦老鼠出到圈外,猫就捉老鼠,被捉到的老鼠要表演一个节目……

  师:除了这个,你们还玩过哪些游戏?游戏规则是什么?

  学生分小组交流玩过的游戏,并讲述游戏规则。

  师:同学们,我们刚刚讨论了游戏的规则、比赛的规则,其实,生活中也处处有规则。请同学们想一想,你还知道生活中的哪些规则?

  生:交通规则,红灯停绿灯行:公共场所不能吸烟;爱护草坪……

  师:同学们说得不错,可以看出同学们都是知道规则的人。但有些同学认为:规则多了太烦人,定那么多规则干什么?你们有没有这么想过呢?下面我们通过三个活动了解一下规则的作用。

  1.没有规则行不行

  出示教材60页图片。

  教师引导学生看图,让学生设想一下,如果没有规则,会出现什么情况。

  学生分小组交流讨论,派代表班内展示。

  教师小结:古人说“无规矩不成方圆”,这里的规矩也可以换成规则,如果没有了规则,我们的学习、生活就都乱套啦!可见,我们的生活离不开规则。

  2.给规则分分类

  出示一组学校里、社会中涉及规则的图片。教师指导学生看图,让学生说说各种不同的规则。学生看图,参与讨论学校以及社会生活中有哪些规则。

  3.规则有什么用

  阅读课本61页阅读角,说说你看完后的感受,体会规则的作用。

  (不要小看规则,应从身边做起,从小事做起,越是危急关头,越要遵守规则。)

  师:学你们自己或自己身边的人,有没有不遵守规则的经历,造成了怎样的后果。

  学生分享,并谈自己的感想。

  师生共同完成教材61页下方的表格。

  教师小结:生活中处处有规则,我们要严格遵守规则。

  【设计意图:通过影像资料等形式,让学生真实地感受到规则的重要性。】

  三、共同探讨

  1.这样对不对?

  观点一:公园里乱扔垃圾不对,但大家都在扔,我也就跟着扔。

  观点二:只要没人看到,没人管,就可以在公园里扔垃圾。

  观点三:我觉得车辆多的时候不能闯红灯,车辆少或者没车的时候可以闯红灯。

  分组讨论:你怎么看待以上观点?

  结论:这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守社会生活规则不能只靠外在约束,更需要我们自己自觉遵守,将规则作为自己行动的准则。

  2.看图思考一—你会怎么办?

  件出示课本62、63页图片。

  思考:(1)生活中还有类似的行为吗?

  (2)为了解决这种状况,你有什么好的办法?

  (要从自身做起,自觉遵守规则;在保护自身安全的基础上,提醒、监督、帮助他人遵守规则。)

  小结:生活中处处有规则,请同学们在日常生活中,自觉遵守规则,并互相监督,让我们的生活变得更加井然有序。

  【设计意图:通过设置情境,进一步激发学生自觉遵守规则的意识,使他们明白,无论在什么时候,都必须遵守规则。】

  四、课堂小结

  本节课我们知道了生活处处有规则,懂得了规则的重要性,知道了在日常生活中要自觉遵守规则,并监督、提醒他人遵守规则。


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