苏教版三下道德与法治《遵守交通秩序》教学设计
TAGS： 遵守交通秩序
4、遵守交通秩序
第一课时
教学目标：
1、知道交通信号包括交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的指挥，了解各种交通信号的名称、颜色、图案、含义。
2、知道作为行人，也应该遵守交通规则，才能确保我们的人生安全和道路的畅通。
3、引导学生了解遵守交通规则的重要性，知道维护交通秩序、遵守交通法规是每个公民应尽的义务。
教学重点：引导学生认识各种交通信号的标志及其含义。
教学难点：引导学生认识到遵守交通规则的重要性，并且在日常生活中，以实际行动做到遵守交通规则。
教学准备：
各种交通信号标志、多媒体课件、课本插图以及一些交通规则的资料等等。
预习要求：
观察我们周围的交通信号标志，初步认识这些交通信号标志的含义。
教学过程：
一、导入新课
1、教师引导：同学们，大家每天上学都要经过很多红绿灯，走很长的路才能到学校。大家在路上有没有遵守交通规则呢?
有的同学说有，有的同学说没有。
2、教师继续引导：那么大家知道我们走在路上，要遵守哪些交通规则?怎样遵守交通规则?今天这节课我们就跟大家一起来探讨一下第四课——遵守交通秩序。
3、揭示课题。
二、认识交通信号
1、教师引导：在马路上，我们会看到各种各样的道路交通信号，不管是骑车还是走路，我们都要遵循这些交通信号的指挥。
2、认识交通信号的分类。
交通信号包括交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的指挥。
3、认识交通信号灯。
(1)交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成，红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。
(2)学生看一看课本第20页中间的一幅插图，并读一读旁边的这段文字，了解交通信号灯的有关内容，知道红黄绿三色信号灯是国际通用的交通指示信号灯，指导车辆和行人安全有序的通行。
(3)出示课本20页告诉“你栏目”的一段文字，引导学生读一读，初步了解闯红灯造成的严重后果以及闯红灯的人和车辆面临的惩罚，使学生认识到闯红灯的严重性。
(4)教师引导：同学们，每个十字路口基本上都有红绿灯，不过每个十字路口的绿灯通行时间是不一样的，大家想过没有，为什么每个十字路口绿灯通行时间不一样呢?
(5)学生讨论交流，说出自己的猜测。教师相机指导并小结：因为每个十字路口的人流量和车流量是不一样的，繁忙程度也不一样。因此，不同路口的绿灯通行时间也不一样，这是根据路口人流量和车流量的实际情况而制定的。
4、认识交通标志和交通标线。
(1)教师引导：在每条路上，我们发现都有各种交通标志和标线，每种标志和标线都有特定的颜色、图案和含义，都是用来辅助交通指挥的交通安全设施。认识标志和标线，按照规定行车走路，才能减少交通事故，远离交通危险。
(2)出示课本第21页中间的9个交通标志和交通标线符号，引导学生看一看，初步了解这些交通标志和交通标线的图案及含义。
(3)全班同学交流，认一认这些交通标志和标线的图案及含义。
上面三幅三角形的黄色标志是警告标志。警告标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志。
中间三个圆形的红色标志是禁令标志。禁令标志是对车辆行人加以禁止或限制的标志。
下面三个蓝色标志是指示标志。指示标志是用以指示车辆和行人按规定方向、地点行驶的标志。
(4)引导学生联系生活实际说一说，除了书上出现的这九个交通标志和标线之外，你还见过哪些交通标志和标线。画一画，并说一说这些标志和标线的名称和含义。
5、认识交通警察的指挥。
(1)教师引导：同学们，有的时候我们在十字路口会看到一些交通警察站在中央以手势或者指挥棒来引导和疏导交通，这就是交通警察的指挥。
(2)引导学生看一看课本21页下面的一幅插图，并读一读上面和旁边的两段文字，初步了解交通警察指挥的作用。
(3)教师特别强调：当交通警察的指挥和其他交通信号不一样的时候，我们要以交通警察的指挥为准。也就是说，当有交通警察在路上的时候，我们只服从交通警察的指挥。
三、遵守交通规则——行人篇
1、教师引导：同学们，我们行走在马路上，光认识这些交通信号是不够的，还要遵守交通规则。行人有行人的规则，车辆有车辆的规则，不管是谁，都要遵守规则，才能确保我们的人身安全和道路的畅通。下面我们就先来探讨一下，作为行人，我们应该遵守哪些交通规则?
2、出示课本第22页的六幅插图，引导学生仔细观察图片的内容，再读一读相应的文字，初步了解行人应该遵守哪些交通规则?
3、全班交流讨论，教师相机指导，引导学生了解行人必须遵守的交通规则。
第一幅图：行人应走人行道，没有人行道的靠路边行走。
第二、三、四幅图：在通过路口或者横过马路的时候，应该走人行横道，也就是斑马线、地下通道或者过街天桥，而不要随意的横穿马路。
第五幅图：过马路的时候，不得跨越道路隔离设施，如栏杆、绿化带等。
第六幅图：通过铁路道口时，应当按照交通信号或者管理人员的指挥通行。
4、学生联系自己的生活实际说一说，作为行人，我们还应该遵守哪些交通规则?教师相机指导并引导学生明白遵守这些交通规则的重要性。
5、教师特别引导学生注意不要在马路上追逐打闹、玩游戏等，这些危险的行为极容易导致交通事故的发生。
四、课堂总结
今天这节课我们认识了一些交通信号，了解了这些交通信号的名称、图案、颜色以及含义，同时我们还了解了作为行人应当遵守的交通规则，知道只有遵守交通规，才能减少交通事故的发生，确保我们的人生安全。
五、课后延伸
课后请大家注意观察，在我们生活中，有哪些行人、车辆不遵守交通规则的行为，想一想这些行为会带来哪些严重的后果?
4、遵守交通秩序
第二课时
教学目标：
1、知道作为车辆也应该遵守交通规则，并知道车辆要遵守哪些基本的交通规则，了解车辆遵守交通规则的重要性。
2、知道在道路上不管是行人还是车辆，都要注意主动避让，才能确保交通安全，以免发生交通事故。
3、引导学生进一步认识到遵守交通规则的重要性，树立遵守交通规则的意识，养成遵守交通规则的行为和良好习惯。
教学重点：引导学生认识到不管是行人还是车辆，在行驶的过程当中都要遵守交通规则，才能确保交通安全，避免发生交通事故。
教学难点：认识到在交通过程中主动避让，是安全出行的一个重要保证。
教学准备：课本图片、多媒体课件、遵守交通规则以及不遵守交通规则的例子。
预习要求：观察我们生活中的行人和车辆是否遵守交通规则?有哪些不遵守交通规则的典型行为?
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，上一节课，我们认识了一些交通信号标志，了解了这些信号的名称、颜色、图案以及含义，同时还了解了作为行人在马路上应该遵守哪些交通规则?
2、教师出示一些交通信号标志，引导学生说一说这些交通信号标志的名称及含义。
3、指生说一说，作为行人，我们在马路上应该遵守哪些交通规则?
4、教师引导：今天这节课我们继续学习这一课的内容。
5、揭示课题：4、遵守交通秩序
二、遵守交通规则——车辆篇
1、教师引导：上一节课，我们了解了行人走在马路上，应当遵守哪些交通规则?这节课我们来探讨一下，作为车辆应该遵守哪些基本的交通规则?
2、出示课本23页的六幅插图，引导学生观察这几幅图片，并读一读相应的文字，初步了解车辆应该遵守的交通规则。
全班交流讨论，教师相机指导。
车辆要按规定停放，上下车要注意安全;在交通管制期间要遵守规定，服从指挥;警车、消防车、救护车、工程救险车执行紧急任务的时候，其他车辆和行人应当让行;驾驶人、乘车人应当按照规定使用安全带;无证驾驶机动车，将会受到严厉的处罚。
3、引导学生联系生活实际说一说，除了书上提到的这些交通规则，你还知道车辆应该遵守哪些交通规则?
教师相机引导：开车的时候，不接听手机、不抽烟;不要酒后驾车;儿童应该坐儿童座椅;不要超载等等。
4、教师特别引导学生了解：行人注意交通规则，车辆也遵守交通规则，不过任何单位和个人不得占用道路从事非交通活动，比如在马路上晒稻子、麦子、玉米等等。
5、教师小结：遵守交通规则，不管对于车辆还是行人都非常重要，他是我们安全出行的一个重要保证。为了维护交通道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身和财产安全，提高道路通行效率，我们国家专门制定了《中华人民共和国道路交通安全法》，每个公民都要自觉遵守交通法规。
三、学会避让，安全出行
1、教师引导：在马路上，汽车、摩托车、电动车、自行车等车辆穿梭来往，我们在马路上行驶，都要注意主动避让，不与车辆争道抢行。
2、出示课本24页四幅插图，引导学生看一看这4种行为对不对?为什么?
全班交流
第一幅图：过马路的时候闯红灯。
第二幅图：上下车辆时，没有注意观察周围道路上的情况。
第三、第四幅图：在车行道上玩耍，非机动车占用机动车道行驶。
3、教师引导：这四幅图上描述的行为都已经违反了行人交通规则，这些行为都很危险，非常容易引起交通事故。其实，由于汽车在道路上行驶的速度很快，不可能一刹就停，而且驾驶人员都有一定的视觉盲区，因此，我们在马路上，不但要遵守交通规则，还要主动避让汽车，避免和减少危险。
4、出示课本第25页的四幅插图，学生看一看这四幅图，了解四幅图描述的内容，读一读旁边的文字，初步了解在马路上行走或行车时主动避让汽车的重要性。
5、引导学生交流这四幅插图的内容，并相机了解视觉盲区这个概念，认识汽车转向灯的标志及含义。
四、课堂总结
教师引导：同学们，学了这一课，我们认识到了作为车辆，要遵守交通规则，作为行人，我们也要遵守交通规则，而且在马路上行走或行车的时候，一定要注意主动避让汽车，这样才能保证安全出行，减少交通事故的发生。
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