苏教版三下道德与法治让社区更美好教学设计

　　让社区更美好

　　课 题 7、让社区更美好 课时 2-1 日期

　　教学目标 1、引导学生了解在生产生活中会产生大量的垃圾，知道随意丢弃垃圾会造成严重的环境污染，还会造成巨大的资源浪费。

　　2、能够通过观察、调查、体验，了解垃圾分类，了解不同的垃圾有不同的处理方式，懂得垃圾分类的重要性，初步学会对垃圾进行分类。

　　教学重点 引导学生认识倒垃圾分类的重要性，学会进行垃圾分类。

　　教学难点 引导学生学会垃圾分类，并在日常生活中能够将垃圾进行正确的分类之后再处理。

　　教学准备 课本图片、多媒体课件、有关垃圾方面的资料。

　　预习要求 查阅资料，初步了解垃圾分类方面的知识。

　　教 学 过 程 旁 注

　　一、导入新课

　　1、同学们，每天我们家里，都会产生大量的垃圾。请同学们来说一说，你家里一天都产生了哪些垃圾。

　　2、学生说一说自己家里面一天产生的垃圾，如剩菜剩饭、旧衣服、废纸、旧书、餐巾纸、厕纸等等。

　　3、教师引导：同学们，这些都是我们在日常生活中产生的垃圾，数量非常多，种类也很多。其实不但我们日常生活中会产生大量的垃圾，在工业生产和农业生产各方面也会产生大量的垃圾。

　　4、教师相机展示工业、农业等其他方面产生的垃圾的图片，引导学生认识到在工业和农业生产中也会产生大量的垃圾。

　　5、教师引导：同学们，面对数量如此庞大的垃圾，我们该如何去做呢?今天我们就来探讨这个方面的问题。

　　6、揭示课题：7、让社区更美好

　　二、垃圾分类放置

　　(一)乱扔垃圾的危害

　　1、教师引导：同学们，如此大量的垃圾，我们该怎么办呢?能不能乱扔?(不能。)为什么呢?引导学生读一读课本38页上面的两幅图，并读一读相关的文字。

　　2、全班交流：

　　塑料袋：难降解，破坏土质，浸入水中会影响鱼类生活。

　　纽扣电池：会污染土壤和水资源。

　　3、教师引导：其实乱扔垃圾，不单会造成严重的环境污染，有些还可以利用的垃圾就得不到回收，会造成巨大的资源浪费。请大家再看一看38页的下面两幅图，并读一读相关的文字，了解垃圾也是有用的。

　　4、全班交流：

　　回收利用一吨废纸，可以再造出0.8吨新纸。对废纸进行分类，循环利用，可以发挥废纸资源的价值。

　　用铝制易拉罐再制铝，比用铝土提取铝少消耗71%的能量，减少95%的空气污染。

　　5、教师小结：看来随意丢垃圾，不但会给我们的环境带来污染，还会造成资源的极大浪费。那么，面对这些垃圾，我们该怎么办呢?

　　(二)分类处置垃圾

　　1、教师引导：同学们，垃圾只是错放地方的资源。通过分类放置处理，有些垃圾可以再次利用，变废为宝;而有害的垃圾，则能集中进行合理的处置，最大限度的避免危害。其实世界上大多数国家，都倡导对垃圾进行分类，回收处理。

　　2、引导学生看一看39页上面的两幅图，并读一读相应的文字，分别了解日本、和德国是怎样进行垃圾分类处理的。

　　3、教师引导：同学们，国外许多国家已经开始倡导并且实施对垃圾分类回收处理，那么在我们国家，垃圾是如何分类的呢?

　　4、出示课本39页下面两幅图，引导学生看一看并读一读相应的文字，了解我们国家垃圾分类及处理办法。

　　5、教师引导：我国将生活垃圾分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，分别用不同颜色的垃圾桶进行回收。不仅如此，我国还采取了很多的措施来治理垃圾。

　　教师相机介绍我国处理垃圾的一些措施和方法，如将垃圾再次利用，用于发电、堆肥等等。

　　6、学生自由读一读课本39页的下面一段文字，了解我国处理垃圾方面的一些法律措施。

　　公民应当遵守环境保护法律法规，配合实施环境保护措施，按照规定对生活废弃物进行分类放置，减少日常生活对环境造成的损害。——《中华人民共和国环境保护法》

　　7、教师引导：同学们，保护环境是每个公民应尽的义务，让我们从垃圾分类放置开始做起，争取做一个知法守法的环保小公民，为我们周围的环境作出贡献。只要我们能够尽我们的一份力量，相信我们周围的环境将会变得更美好，社区也会变得更美好。

　　三、课堂总结

　　同学们，通过学习，我们知道了乱扔垃圾的危害，知道乱扔垃圾不仅会对环境造成污染，还会造成资源的巨大浪费，因此我们要将垃圾分类放置，最大限度的减少垃圾对环境的污染，减少资源的浪费

　　四、课后延伸

　　课后，请同学们把家里面的垃圾分类放置，然后放置到不同的垃圾箱里面，并向家长宣传垃圾分类放置的意义和好处。

　　教

　　后

　　记

　　课 题 7、让社区更美好 课时 2-2 日期

　　教学目标 1、根据学生的生活经验，明白花草树木不仅可以美化人类的居住环境，而且也为人类提供了许多有用的资源，激发学生自觉保护植物的内在动力。

　　2、引导学生进一步了解花草树木给人类带来的作用，懂得呵护花草树木的重要性，知道如何去呵护花草树木。

　　3、通过走访调查，知道社区、小区内各种公共设施的种类及其作用，明白这些公共设施在日常生活中为人类作出的重要贡献。

　　4、引导学生明白爱护公共设施的重要性，激发学生自觉爱护公共设施，懂得如何自觉爱护公共设施。

　　教学重点 了解公共设施给人类做出的重要贡献，懂得爱护公共设施的重要性，并引导学生自觉爱护公共设施。

　　教学难点 引导学生明白爱护公共设施的重要性，并在实际生活中主动参与到爱护公共设施的行动中去。

　　教学准备 课本图片、多媒体课件。

　　预习要求 1、收集资料，了解植物给人类带来的作用。

　　2、了解我们周围有哪些公共设施，调查这些公共设施的使用状况及现状。

　　教 学 过 程 旁 注

　　一、导入新课

　　1、同学们，在我们周围，长着许多的植物，大家知道这些植物对我们人类有什么作用吗?

　　2、学生初步说一说这些花草树木对我们人类的作用。

　　3、教师引导：既然这些花草树木对我们人类的作用如此巨大，那么我们就应该用心的呵护花草树木，让我们的社区变得更加美好。今天这节课，我们继续来学习第七课——让社区更美好。

　　4、揭示课题。

　　二、呵护花草树木

　　1、教师引导：同学们，我们的生活离不开花草树木，花草树木在我们的生存环境中起着重要的作用。

　　2、出示课本41的六幅插图，引导学生欣赏这六幅插图，并读一读相关的文字，初步了解花草树木对人类居住环境的重要作用。

　　3、全班交流讨论，了解植物对人类作出的巨大作用：

　　香樟树对人们做出了巨大贡献，香樟树四季常青，可以美化我们的环境，而且，香樟树具有特殊的香味，木材可以驱虫防蛀，制造家具。

　　小区路边的麦冬，看上去不起眼，但是却是一种传统的中药材。

　　4、教师补充介绍枇杷：

　　枇杷不仅是一种美味可口、营养颇丰的水果，而且具有较高的药用价值，可以用来治疗咳嗽等等。

　　5、教师引导：同学们，由此看来，植物的作用确实非常大。它不仅可以美化人类的环境居住环境，而且也为人类提供了许多有用的资源。可是，我们家周围的每一棵树，从树苗长成大树要十几年，甚至上百年的时间，小区里的每一株花从种植下去到盛开，离不开阳光、雨露和人们的辛劳。所以我们要呵护花草树木。

　　6、出示课本41页的上面四幅图片，引导学生看一看，了解人们是怎样呵护花草树木的。

　　学生交流讨论，教师引导：是的，花草树木需要呵护，而呵护花草树木，不只是园丁的任务，还需要大家一起努力。那么在日常生活中，我们又该怎样呵护花草树木呢?

　　7、学生联系生活实际谈一谈在日常生活中我们该怎样呵护花草树木?哪些行为是对花草树木的伤害?

　　8、教师小结：同学们，花草树木对人们的作用非常大，我们要呵护花草树木。呵护花草树木，不只是放在嘴上说说，而要体现在我们的实际行动中。

　　三、爱护标志和设施

　　1、教师引导：同学们，在我们的周围，有许多的标志和设施，他们都有各自的功能。

　　2、出示课本42页的六幅插图，引导学生看一看这幅六幅插图中分别出示的是哪些公共设施和标志，这些公共设施和标志又有什么作用?

　　图1：小区里的儿童游乐设施，仅供3到12岁的小朋友使用。

　　图2：公共健身器材，供居民锻炼身体，大家都要爱护。

　　图3：消防设施只有发生火灾时才能使用。

　　图4：消防通道要始终保持畅通，不得占用。

　　图5：小区里的信箱方便居民接收信件，不能破坏。

　　图6：小区的指示图告诉人们每幢楼房及配套设施的位置，不能乱涂乱画。

　　3、教师引导：同学们，除了书上列举的这六种公共设施和标志之外，你还见过哪些公共设施和标志?这些公共设施和标志又有什么作用?

　　4、学生联系生活谈一谈，说一说自己见过的公共设施及标志，并说一说它们的作用。

　　5、教师小结：这些公共设施，都有它们各自的作用，有的是一种提醒，有的是一种警示，有的方便我们的娱乐休闲，有的保障我们的安全，所以我们每个人都要爱护社区里的标志和设施。那么，我们该怎样爱护社区里的标志和设施呢?

　　6、学生自由看一看43页的四幅插图，并读一读下面的文字，初步了解我们该怎样爱护社区里的公共标志和设施?

　　7、教师引导：在我们的日常生活中，我们经常会看到一些不爱护公共设施和标志的行为，那么，你看到过哪些不爱护公共设施的行为呢?遇到这样的行为，我们该如何说?如何做呢?

　　8、学生联系生活实际说一说，在生活中遇到过哪些不爱护公共标志和设施的行为，并说一说遇到这种行为，我们该怎么办?

　　四、课堂小结

　　社区是我们共同的家。只要我们每个人多一份理解，多一份关心，多一份付出，就可以让我们的家园更加和谐美好。同学们，让我们共同行动起来，从小事做起，从一点一滴做起，共同爱护社区这个美丽的家。

　　教

　　后

　　记