人教版小学信息技术三年级上册《我们的朋友——大树》教学设计

　　我们的朋友——大树

　　教学目标：

　　情感态度价值观：培养学生对环境的热爱

　　知识与技能：在画图时学会使用“直线”工具和“用颜色填充”工具过程与方法：在本节课教学过程中，采用教师分析讲解，图片展示等方式来开展教学教学课时：一课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　师：同学们，请你仔细观察你面前的一幅图片(森林图片)，你发现了什么?生：森林!

　　师：再请你观察下一幅图片(土地沙化的图片)，你发现了什么?生：沙漠!

　　师：你喜欢郁郁葱葱满是树木的森林，还是寸草不生没有生命的荒漠?

　　生：喜欢森林.

　　师：那么,森林里种植最多的植物是什么呢?生：大树。

　　师：你们知道大树都有什么用途吗?

　　生：造纸、挡风沙、防止水土流失、净化空气、消除噪音。。。。。。师：原来大树这么重要啊!大树的浑身都是宝，他不但可以造纸、

　　挡风沙、防止水土流失，它还可以盖房子，造铅笔，做家具，等等。它的树叶腐烂之后还可以当做肥料。可是因为人们不合理的使用土地，过度开垦、滥砍树木，破坏了生态环境的平衡，使得很多土地从绿洲变成了沙漠，使得环境变得恶劣。所以，我国每年的3月12日都有一个节日，叫做——生：植树节。

　　师：植树节那天，有人去植树了吗?部分生举手。

　　师：看来你们是热爱环境的好孩子。

　　师：那我们再来看一幅图(手画无涂色版)，这幅图熟悉吗?生：熟悉。上节课我们画的。

　　师：老师觉得这幅图里缺少点什么，这座山上光秃秃的，老师想给

　　山上种点树，再给他们涂上色。变成下面这样(展示已经上色且画上树的图片)。我们一起来完成它，好吗?生：好。

　　师：那我们先要学会画树。这节课，我们来学习怎样画我们的好朋

　　友——大树。二、新授：

　　师：我们以松树为例，老师见过的松树是这样的(展示松树图片)，

　　怎么画呢?我们将松树分解成若干个小三角形和一个矩形。画出来就变成了下面的这个样子。

　　1、利用直线工具，选择线的粗细，在绘图区按住鼠标左键不放，拖

　　动鼠标，一条直线就画出来了。

　　2、按住鼠标左键，先画三角形左侧的一条斜边，松开鼠标左键，按住鼠标左键向右画出三角形的底边，松开鼠标左键，然后按住鼠标左键画出右侧斜边，形成一个闭合的三角形。[!--empirenews.page--]

　　3、为了让松树显得高大一些，我们可以再画两个稍微大一点的三角形。

　　4、在画好树冠后，我们来画树干。

　　5、将鼠标移动到三角形底边中间附近，按住鼠标左键，向下拖动，先画出左右两条边，在画一条横线，形成一个矩形。如果想画得直一些，可以先按住键盘上的shift键，再使用直线工具。

　　6、感觉还是怪怪的，那我们用橡皮擦掉中间多余的线条。(这时特意多擦掉一些，形成缺口)

　　7、使用“用颜色填充”工具，给大树上色。(这时发现除了树干的地方都变成了绿色。请学生寻找原因。知道使用“用颜色填充”工具时，图形必须是闭合的。)

　　8、补上之前故意擦掉的缺口。上色。大树画成功了。(总结画树方法，并板书)

　　9、请学生自己画，并且在大树旁边画上其他他喜欢的画。10、叫一生上台，在画的旁边再种一棵树，学生边画，老师边重复步骤。三、总结

　　这节课，你收获了什么?

　　我们学习了怎样使用画图软件中的“直线”工具画大树，以及用“用颜色填充”工具，给大树涂色。大树是我们的好朋友。老师希望同学们能够爱护环境，爱护大树。不止是在植树节这天种树。在将来，老师希望我们不止能在照片上还有我们的图画里才能看到大树，我们的身边应该到处都是绿色。四、布置作业

　　画一幅关于大树的作品。用优盘交给老师。板书:

　　我们的朋友——大树1、直线——树冠(若干个三角形)2、直线——树干

　　3、放大镜——检查是否闭合4、用颜色填充——涂色

　　5、A(文字)——标注自己的学号和姓名6、保存