人教版小学信息技术三年级上册《水底世界》教学设计

　　水底世界

　　·教学目标

　　(1)学会曲线工具的用法。

　　(2)能熟练地运用“选定”、“刷子”、“油漆桶”等其他学过的工具画图。

　　(3)养成自主、合作、创新的学习习惯。

　　(4)通过五彩斑斓的颜色应用，树立学生的审美意识和鉴赏美的情趣。

　　·教学重点

　　“曲线”工具的使用以及“选定”工具的缩放。

　　·教学难点

　　在自己的学习基础上，通过合作学习培养学生的创新意识。

　　·教学过程

　　1、激发兴趣，引入新课

　　师：同学们，大家已上了半天的课一定很累了，现在就跟着张老师一起去看看美丽而奇幻的水底世界。大家愿意吗?出发!(播放水底世界的动画影片)2.自主与合作学习新知识

　　(1)导入

　　师：①同学们，水底世界美吗?想把它画下来吗?②不过这可不简单。比比看哪位同学最能干、最聪明，能够通过看书自学画出“水底世界”(指课题并板书：自学)。③大家对自己有信心吗?好，请参照校本教材的步骤开始画。(学生自己看书自学着画书上的鱼)(2)巡视并反馈学生的情况

　　师：①刚才张老师发现大家在自学的时候遇到了困难—“曲线”画不出来了。有的同学对此一筹莫展，而有的同学却和其他同学商量，合作把困难解决了。这真是一个好方法。②谁愿意上来同全班同学一起合作解决难题?

　　(请学生上台来示范，边做边讲解：①选中“曲线”工具将两点连接起来;②在连线的中间按下鼠标左键不放向左拖动，③曲线变弯曲后，鼠标在原处不动松开鼠标再单击左键确定位置)还有两种方式画。

　　师：大家学会了吗?不会的怎么办?(指板书：合作)对，同学间相互帮助。也可以和老师合作哟!(3)过渡

　　师：通过看书自觉、合作讨论，同学们都画好了书上的小鱼儿。

　　3、在自学与合作的基础上创新

　　(1)导入

　　师：那么真实的鱼应该是什么样子?让我们一起来欣赏一下。

　　(2)引导学生捕捉画鱼的信息

　　师：边观察边思考，你喜欢哪一条鱼?为什么?先和小组成员讨论讨论然后再说给大家听。(展示课件，鱼的图片)学生发表自己的见解。(3)拓展思维自由创作

　　师：刚才的2位同学说得真好!那么其他同学肯定也有自己的想法，比一比，看谁的鱼最棒。下面请大家发挥想像，大胆创作，在刚才画的鱼的旁边加上你喜欢的鱼。(4)巡视反馈创作情况[!--empirenews.page--]

　　师：同学们，哪位同学画的水底世界好美妙哟!引导学生观察其他水底生物。

　　师：让我们来看看，在美丽的水底世界里，鱼都有哪些邻居?演示课件并解说：水母——长长的触手，圆圆的头;珊瑚——仿佛是丛丛盛开的鲜花;海石花——摇曳的花瓣正在向我们招手;

　　师：给合刚才看见的，再次发挥想像，看谁最有创意?不会画的怎么办?对，和伙伴合作完成。学生自由创作，完善自己的作品。

　　(5)反馈学生创作情况

　　师：同学们、刚才有位同学听见了鱼儿在说话，让我们也来听听鱼儿都对他说了些什么?展示有创意，构图好的作品，并请学生自己来介绍。4、全面总结，提出问题

　　这节课大家有收获吗?(指板书：自主+合作+创新)其实，只要同学们肯动手、肯动脑，并乐意与他人合作，无论是学习上还是生活中就没有攻克不了的难关。最后，张老师真诚地祝愿全班同学时时有收获，天天有进步。