《三只小猪》教学设计，小学音乐人音版二年级下册

　　《三只小猪》

　　授课年级：二年级教学内容：《三只小猪》课型：欣赏课教材分析：

　　《三只小猪》是一支轻音乐乐队演奏的乐曲，轻松、幽默、诙谐勾画了三至小猪愉快的生活场景。全曲分为两个部分，第一个部分描写小猪仔做盖房子前的准备工作，第二部分描写的是小猪们繁忙地盖房子时的生活景象，音乐活泼可爱是一首适合低年级孩子表演的乐曲，具有较强的趣味性。教学目标

　　1、情感、态度、价值观

　　学生通过欣赏《三只小猪》感受三只小猪音乐形象，激发孩子要学习猪大哥做个勤劳不偷懒的人。

　　2、过程与方法

　　通过聆听音乐、观看视频、人声合奏、听主题律动等方式学习本曲。3、知识与技能

　　能听辨主题出现的次数，并感受不同力度、不同旋律能塑造不同的动物形象。教学重点：听辨B段主题。

　　教学难点：通过聆听不同音乐所塑造不同的动物形象来做出反应。教学过程(一)导入

　　听音乐猜动物

　　小朋友们，我知道你们都很喜欢小动物，老师今天给你们带来一段音乐，听听里面有哪个动物的声音?生齐答：猪听音乐演动物

　　师：让我们随着音乐一起律动吧。完整的聆听音乐。

　　(二)出示课题

　　师：你们真开心，虽然猪形象是胖胖的，但是他也是灵巧而可爱的小猪。今天给你们带来一个关于小猪的音乐童话故事

　　板书课题：三只小猪

　　(三)教学过程学习A段

　　完整的播放音乐。1.小猪们在做什么?

　　2.小猪的心情是怎么样的?看图说动物

　　1.师：小猪们在做什么?生：盖房子

　　2.听音乐演童话

　　师：盖的什么房子?为什么要用不同的材料盖房子(聆听A段)

　　我用稻草盖房子，我用稻草盖房子，稻草简单又省事，我用稻草盖房子

　　我用木头盖房子，我用木头盖房子，木头轻巧又漂亮，我用木头盖房子

　　我用砖头盖房子，我用砖头盖房子，砖头结实又牢固，我用砖头盖房子师：为什么他们用不同的材料盖房子?

　　板书：稻草简单又省事木头轻巧又漂亮砖头结实又牢固3.感受A段旋律的旋律线。4.分小组讨论，动作表演。

　　师：小猪们准备盖房子了，他们是如何做准备工作的?请同桌之间相互讨论，用动作来进行表演。

　　5.请学生分别上台表演。教师用鼓给出节拍。6.听A段音乐集体表演。

　　学习B段

　　师：哎呀，我们的准备工作做好啦，现在开始盖房子啦……1.聆听B段主旋律

　　师：你们听出了小猪的情绪怎么样?生：高兴、兴奋、激动……

　　2.教师演唱主旋律。带领学生整齐的演唱。3.感受带音乐的旋律线。

　　师：带着心情感受一下B段的旋律吧……

　　师：你们发现了什么?

　　生：这个音乐的跳跃性很强，音乐起伏特别大师：所以可以体现小猪盖房子劳动时的愉快心情。4.人声合奏

　　听：我也想加入小猪盖房子的行列，老师在盖什么房子?

　　次次次次生：草房子00丁丁生：木房子嘿呦嘿呦嘿生：砖房子

　　师：你们也一起来盖房子吧，思考，主题出现了几次

　　播放B段音乐依次进入：人声合“奏”。听辨主题出现了几次5.师：主题出现了几次

　　生：四次。

　　师：我们只盖了三个房子呀?为什么要出现四次?6.观看《三只小猪》迪士尼动画片大灰狼片段师：主题为什么出现了4次呢?因为猪大哥的木房子被……生答：大野狼吹倒了，猪二哥盖的木房子也被大野狼吹倒了(生答).只有猪小弟盖的砖房子最坚固。所以三只小猪决定一起盖一个更大的砖房子，所以B段主题旋律出现了四次，表达了小猪们一起盖大房子的决心。7.完整的演绎童话故事。四.总结[!--empirenews.page--]

　　这个童话故事告诉了我们一个什么道理?通过本节课的学习你收获了什么?生自由的说。

　　(四)拓展(8分钟)听音乐连线

　　播放《四小天鹅舞曲》、《糖果仙子》《彼得与狼》。请你用动作来表现你感受到的音乐形象。

　　师：你为什么觉得这个音乐是《四小天鹅舞曲》?生：因为这个音乐很跳跃师：你为什么觉得这个音乐是《糖果仙子》?生：梦幻的，轻柔的……师：你为什么认为这个音乐是彼得与狼?

　　生：因为声音浑厚，声音低沉、让我害怕……

　　(五)总结：音乐是非常神奇的，不同的旋律可以塑造不同的童话故事，如果同学们有兴趣，课后还可以聆听动画片的主题曲，听听这些音乐给我们描绘了哪些有趣的故事。