《森林铁匠》教学设计,小学音乐沪音课标版三年级上册(唱游)


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  【课型】欣赏课【课题】《森林铁匠》UUQ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  【教材版本】上海音乐出版社出版的九年义务教育小学唱游教材【年级】三年级第一学期第三单元【执教】嘉定区德富路小学许硕妮【主要教学内容】UUQ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (1)复习歌表演《快乐的歌》(2)欣赏乐曲《森林铁匠》UUQ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  【教学资源】三角铁、碰铃、钢琴、翻页笔、课件、凳子鼓【教学任务分析】1、教材简析UUQ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  《森林铁匠》选自小学《音乐》三年级第一学期第三单元第三课,本单元围绕“爱劳动”展开教学,本课是《森林铁匠》第二课时,属音乐欣赏课型,它包含两个教学内容:复习上课相关知识、欣赏乐曲《森林铁匠》。UUQ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  《森林铁匠》是德国作曲家奥多尔·米夏埃利斯(1831-1887)创作的一首通俗管弦乐作品,具有很强的写实性。米夏埃利斯以写通俗名曲见长,而《森林铁匠》则是他的代表作,其中引用了真实的打铁声。《森林铁匠》用G大调写成。主体是2\4拍的,开始有个4\4拍的慢板引子,它描绘了森林的晨曦景色,有杜鹃和小鸟啼叫、小溪的歌唱等一系列音乐形象。乐曲时而欢快时而舒缓,时而热烈时而激昂,描绘了铁匠在作坊里打铁的全过程,营造了铁匠热爱劳动、勤劳细心的形象;尾声部分力度加强、速度加快,营造出热烈欢腾的景象,形象地描绘出铁匠完成劳动时的喜悦之情。UUQ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2、学情分析UUQ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (1)三年级的学生接受能力较强,纪律观念、集体意识也增强。随着生活范围和认知领域进一步扩展,学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。同时他们正处于生长发育的关键期,他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动,对于带有模仿性、游戏化的的环节,学生都表现了很大的兴趣。在课堂教学中突出了模仿性和探索性,注重学生对于音乐听觉与联觉的培养,也着重提高学生自主创编能力,丰富音乐情感体验,培养学生欣赏音乐的能力。并以适当的小组表演形式UUQ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  增强学生的集体意识,培养合作能力和友爱的精神,同时也能激发学习兴趣。UUQ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (2)从学生生源上看,德富路小学学生户口均为本地。不少学生课外有参加跟音乐相关的兴趣班。目前,经过两学年的音乐学习积累后,学生能够听辨不同的音乐情绪,把握音乐形象,能用语言描绘相应的音乐情境,并能听辨力度、速度、旋律起伏、节奏的变化。同时活泼的性格使他们模仿力、表现力强,大部分同学表演参与性强。但是学生对较大作品感受体验的经验不够,较难听辨音乐的体裁与风格。UUQ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (3)本次执教的三(3)班一直由我带教,有较好的音乐的聆听习惯,个别学生则缺乏长时间聆听音乐的习惯。本班学生爱思考、发言,但是也有小部分同学性格内敛则习惯于默默聆听,为了促进和提高他们对于音乐活动的参与度和表现力,让热爱表现的同学与安静的同学邻座,可以在律动表演等环节起耳濡目染和示范作用。UUQ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  基于以上学情,本课旨在以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力。从音乐情感体验、丰富的文化语境出发,积极引导学生体验并参与表演、演奏、演唱、创编等各种音乐活动,提高学生音乐素养,激发学生的学习兴趣。同时关注学生能力分层,让音乐素养较高的同学自主挑战难度更高的组合动作,充分调动不同能力学生的学习积极性和参与性。【育人立意】UUQ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  通过本乐曲的欣赏,学生感受不同乐段音乐情绪及其变化,联想与之相对应的音乐情境,以律动、演唱、演奏等方式体验森林铁匠们辛勤的劳动,切合实际地感悟音乐和劳动给生活带来的美好,增强学生对于音乐学习的兴趣,培养学生积极劳动、乐观向上的铁匠精神。UUQ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  【教学目标】UUQ听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.欣赏乐曲《森林铁匠》,感受欢快热烈的音乐情绪及其表达的热爱劳动的心情;愿意与伙伴合作参与表演体验铁匠打铁的场景,分享劳动和音乐学习带来的快乐。


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