《大鹿》教案,小学音乐接力版二年级下册


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  《大鹿》教案

  科目:二年级音乐课

  一.教材分析:

  《大鹿》这首歌曲是接力版小学二年级下册音乐课本第二单元第二课的内容。这是一首具有童话色彩的法国民歌。歌曲共有两个乐段,旋律明快、跳跃,节奏简洁。歌曲第一、第二乐段叙述了小白兔来到大鹿家的情景,第三乐句旋律在高音区发展,表现了小兔子害怕恶狼的紧张心情,第四乐句曲调音域降下来,表现了大鹿沉稳不怕风险的决心。歌词采用拟人化的手法,幽默风趣,易于儿童所接受,深受学生喜爱。根据教材及学生特点,让学生以愉悦的心情在轻快的音乐声中感受美,进行审美教育。二.教学目标:1、知识与技能:

  认识反复记号;指导学生用富有弹性的声音,欢快活泼的演唱歌曲《大鹿》,初步感受法国民歌的音乐特点。2、过程与方法:

  通过学习歌曲、表演歌曲,培养学生的创造能力和团结协作的能力。3、情感态度价值观:

  通过歌曲《大鹿》的学习,教育学生要热爱大自然,保护小动物,当遇到困难时,要团结友爱,乐于助人。三.教学重、难点:1、重点:

  认识反复记号;指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲,并能用自己的动作模仿不同的角色。2、难点:

  准确把握后十六分音符节奏;唱准歌曲中四度、五度大跳音程及二度模进音程。解决方法:

  通过听琴唱音、打节奏等练习为突破口,在游戏教学中掌握知识,最终解决难点。

  四.教学用具:1、钢琴2、多媒体3、头饰4、道具5、歌谱挂图五.教学过程:

  1、师生用歌声互问候。12345-|同学们好,54321-||老师你好。

  2、跟着老师唱一唱:1=F2/4

  531|531|5353|531|│小花鹿LULULULULULULULULULU

  (一).激情体验。1、情境导入。(图片演示)

  师:今天,老师给同学们讲一个森林小故事,在这大森林里生活着许多可爱的小动物,它们互相帮助,快乐的生活着。其中,大鹿和小白兔是一对特别要好的朋友,今天,老师把这两位可爱的小朋友请来了,让我们掌声欢迎它们。(请两位学生带动物头饰,从门口进来,简介、入座。)

  为什么大鹿和小白兔能成为好朋友呢?因为有一个故事发生在它们身上,这是一个怎样的故事呢?2、大鹿和小兔的故事:

  师:早晨,森林里一片宁静。太阳出来了,给森林带来了光亮,小草舒展舒展身子,大树伸了伸懒腰,准备迎接一天的到来。小动物们也起来了,小鸟们在枝头欢快的叫着,小动物们在快乐的玩耍着,看,它们玩得多开心呀!有一天,小白兔在草地上悠闲的玩耍着,突然,狼来了!吓得小白兔高声一喊:“啊,狼来了!救命啊····”。然后拔腿就跑,它跑啊跑,跑到了大鹿家附近。这时候发生了什么呢?请你听一听。3、教师范唱歌曲。

  师:听完了,请告诉老师,这个故事的结局是怎样的呀?(生答···)对的,最后大鹿勇敢的打开房门,救下了小白兔,恶狼只好垂头丧气的走了,小动物们又可以开心的玩耍了。大鹿和小白兔成为了最要好的朋友。

  下面我们一起来听一听,这个关于大鹿和小白兔的故事吧。(二).学唱歌曲。1、听音乐(3遍)。

  思考:歌曲的速度?(轻快、明朗的)情绪变化是怎样的?(学生听后回答)师生一起分析歌曲的情绪:悠闲的——稍快的——快速急切的——坚定的。

  2、带情绪分角色朗读歌词。(师生共读第1、2乐句,女生读第3乐句,男生读第4乐句。)3、学习新知识:

  准确把握十六分节奏型。

  反复记号:在这个记号范围内的旋律要反复地唱(奏)。强调:反复之后的情绪变化(更加急切)。

  4、用听唱法学歌,教师弹琴,学生用“啦”模唱。(2遍)(重点是乐曲的最后四小节,尤其是第二小节加强练习。)

  5、熟悉歌曲旋律后,加上歌词演唱。(先集体唱1遍,再分角色演唱。)

  小结:教师评价并鼓励学生的演唱。

  (三).分角色创编动作表演。(音乐贯穿整个表演,加深学生对歌曲的掌握度。)1、分角色集体演唱歌曲:

  集体唱前两句独白,女生唱第三句小白兔的,男生唱第四句大鹿的。(男生扮演大鹿、女生扮演小兔、个别男生扮演恶狼。)

  2、让学生讨论后,请学生上台展示表演。(第一遍,老师讲故事情节,学生表演。第二遍,跟音乐表演。)

  小结:表演完后学生互评、自评。六.总结

  动物是我们人类的好朋友,人类要爱护动物,保护大自然。在动物之间当遇到危险时,都能互相帮助战胜困难,那我们同学之间遇到什么难事,或需要帮助时,大家都应该向大鹿学习,伸出友谊之手,帮助别人。这也是我们学唱这首歌的真正目的。好,让我们把这首歌带回家唱给爸爸、妈妈听吧。 


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