初中化学鲁教2011课标版九年级下册《酸及其性质》教学设计（图片版）

　　【教材分析】

　　本节课主要内容是盐酸的化学性质及酸的通性，在本册课程的学习中有着十分重要的地位。通过对酸的化学性质的学习，可以为碱和盐的化学性质的学习打下基础，完善无机物之间的关系网络。同时探究酸化学性质的学习方法，可以为碱的学习提供知识基础和学法帮助。本节课十分鲜明的体现的新课程改革的特点，通过合作学习、小组讨论、实验探究的方法获得感性认识，代替了枯燥的概念性的文字叙述，同时培养了学生的实验技能和小组合作能力。常见的酸与日常生活，生产有着密切的联系，对学生今后参加社会实践具有非常重要的作用。【学情分析】

　　从知识基础上来看，通过前面的学习，学生认识了浓盐酸和浓硫酸的物理性质。但是，酸究竟是一类什么样的物质，酸的组成、结构和性质有何特点，这些在学生的头脑中不够清楚。这节课就是在学生已有知识的基础上，通过对酸的化学性质的学习，强化对酸的认知。从对盐酸、硫酸两种特殊物质的学习，推广到这一类物质上。【教学目标】知识与技能：

　　1、通过实验探究，掌握实验的基本操作技能，学会记录并分析实验现象;

　　2、通过交流讨论，总结酸的通性及原因，了解酸与其它物质反应的基本原理，并能用化学方程式表述盐酸和硫酸的化学性质与化学变化。过程与方法

　　1、通过实验探究，学会运用实验的方法获取信息，体验科学探究的过程;

　　2、通过反思与交流，学会运用比较，概括等方法对获取的信息进行加工，进一步深化对理论知识的理解。情感态度与价值观

　　增强对化学现象的探究欲，培养善于合作，勤于思考的科学精神。【教学重难点】

　　重点：盐酸的化学性质及酸的通性;

　　难点：对酸的化学性质的探究及酸的通性的理解。

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　　【教学方法】

　　教法：讲解法、指导教学法。学法：实验探究法、合作学习法。