八年级物理第九章第一节《压强》


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  八年级物理第九章第一节《压强》

  【教学目标】

  知识与技能:

  1、理解压强的概念。

  2、理解压强的大小与哪些因素有关。

  3、能用压强公式进行简单的计算。

  4、了解增大和减小压强的主要方法。

  过程与方法:

  1、观察生活中各种跟压强有关的现象,了解对比是提高物理思维的基本方法。

  2、探究压力的作用效果跟什么因素有关。经历探究的主要环节,通过探究实验,观察实验现象、采集实验数据,获得对压强比较深入的了解,初步学习使用控制变量法。

  3、通过实际动手,实践如何改变压强。

  情感态度与价值观:

  1、经历观察、实验以及探究等学习活动,培养学生等重客观事实、实事求是的科学态度。

  2、通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,培养学生对参与物理学习活动的兴趣,提高学习的自信心。

  重点:压强的概念及增大和减小压强的方法.

  难点:1、压力和重力的区分及压强的计算.

  2、压强公式的灵活运用.

  学习过程

  一、【导入新课】

  一块平板上钉了几百个钉子,钉子尖朝上,都在一个平面上.一个演员光着两只脚,正准备站上钉板.钉子会不会扎穿他的脚呢?

  二、【检测预习】

  1、力是____对 ____ 的作用,物体间力的作用是____________。

  2、力的作用效果是:___________和_______________。

  三、【自主学习】

  作出下列物体所受压力的示意图

  2、物理学中压力是指:______________。方向是______________。

  3、__________________________叫做压强,用符号_____表示。

  4、公式P=F/S其中各量的单位分别是:P:____;F:________;S:_________。

  四、【合作探究】

  ㈠探究:压力的作用效果跟什么因素有关?

  参看课本30页的实验(图14.1-3):

  ⑴三次实验时泡沫被压下的深浅,这显示了_______。压力的作用效果与______和_____有关。比较乙、丙,压力一定时,_____越小,压力的作用效果越明显;比较甲乙,在受力面积相同时,_____越大,作用效果越明显。

  ⑵在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是:________。

  ㈡压强

  在上述实验中,如果小桌对泡沫塑料的压力时30N,在受力面积分别为3cm2(桌腿)和30cm2(桌面)时,请计算单位面积所受的压力分别为_______、_________。

  可见:压力产生的效果越明显,单位面积上所受的压力就_______。故此,可用________上所受到的压力的大小来比较压力产生的效果。

  ⑴定义:__________________叫做压强,用符号________表示。

  ⑵公式:_________,由公式可知,当压力一定时,压强与_______成反比,当受力面积一定时,压强与________成正比。

  ⑶单位:在国际单位制中,压强的单位是______,符号______,常用单位还有千帕(kPa)、兆帕(MPa)。

  1Pa=_____N/m2 1kPa=_________Pa,1MPa=___________Pa

  物理意义:1N/m2,表示___________________________________________。

  ㈢增大和减小压强的方法

  ①增大压强

  a、压力一定,减小_____; b、受力面积一定,增大_______;

  ②减小压强

  a、压力一定,增大_______; b、受力面积一定,减小__________;

  五、【课堂评价与小结】

  1、压力:垂直作用在物体表面上的力

  2、压力与重力的区别①性质不同:压力是弹力,重力是引力;

  ②方向不同:压力:垂直于接触面,重力:竖直向下

  3、压强:物体单位面积上受到的压力叫压强

  物理意义:表示压力的作用效果的物理量

  单位:帕斯卡(Pa)1N/m2=1Pa 公式:p=F/S

  4、怎样减小或怎大压强

  5、⑴当F一定时①S增大p减小②S减小p增大

  ⑵当S一定时①F增大p增大②F减小p减小

  六、【当堂检测】(总分10分,每小题2分)

  1、一头重量为6×104N的大象,每只脚掌的面积为600cm2,它四脚着地时对地面的压强为_______Pa。若大象抬起一条腿,它对地面的压强______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。

  2、下列说法中,正确的是( )

  A、重力就是压力

  B、压力的方向与重力的方向总是一致的

  C、压力和重力是两种不同性质的力,有的压力是由重力产生的

  D、压力与重力无关

  3、下列做法中,能够减小压强的是( )

  A.把书包带做得宽些 B.软包装饮料的吸管有一端被削尖

  C.刀钝了用磨刀石磨一磨 D.将水平地面上的长方体砖由平放改为竖放

  4、站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小,他应该( )

  A.抬起一只脚 B.走动 C.坐在地面上 D.平躺在地面上

  附板书 第九章第一节《压强》

  1、 压力:垂直作用在物体表面的力。方向:垂直并指向被压的物体。

  2、 压强:物体在单位面积上所受的力叫压强。

  3、 压强公式:P=F/S其中P:表示压强 单位是帕斯卡;F:表示压力 单位是牛S:表示受力面积 单位是平方米

  4、 1Pa=1N/m2 物理含义使物体在1平方米的面积上受到的压力是1牛。

  5、(1)增大压强的方法:

  a、压力一定,减小受力面积; b、受力面积一定,增大压力;

  (2)减小压强的方法

  a、压力一定,增大受力面积; b、受力面积一定,减小压力;

  (3)列举增大压强和较小压强的实例

  课后反思

  《压强》是八年级物理教学的重点知识,通过高效课堂教学模式教学来看,对提高学生的把握知识和对实验的分析是达到预期目标的。在课堂教学中,对压力的作用效果、压力的大小及方向的补充是十分必要的,从课堂达标率来看,90%的同学把握较好,能及时准确的把握本节课的重难点知识。在小组实验教学中我要进一步充分发挥小组长的积极带头作用,把物理课堂教学把握好。


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