八年级物理第九章第一节《压强》教学反思

　　八年级物理第九章第一节《压强》教学反思

　　八年级下册第九章第一节《压强》，是学生学习了前两章有关力学基础知识的延续，又是学习后面浮力有关内容的基础。本节内容的重点是压力概念和大小，压强概念、单位和计算，难点是压力概念和大小，受力面积确认和压强概念的理解。

　　压力、压强是生活和生产中应用广泛的概念，同时在解释一些自然现象中也经常用到。但是由于本节知识需要综合运用力、二力平衡等知识，思考有关问题解决有关现象时需要一定的分析表达能力，学生学习起来有一定难度。因此我在教学中加强了生活实例和科学探究活动，在活动中，一方面使学生积极参与、主动体验、交流合作，培养他们的科学态度、情感和价值观，另一方面在活动中启发学生的思维，培养他们主动提出问题、思考问题，设计实验、观察现象、收集证据，合理进行解释的科学探究能力。

　　对于压力概念的提出，我以人站在沙地上，沙子发生形变的事例;以小桌压在海绵上，海绵发生形变的演示实验为例，让学生从共同点归纳压力的概念。再通过学生生活中有关压力现象的举例来认识压力。压力的大小是一个较为复杂的内容，物体水平放置、竖直放置和斜面放置，压力大小和重力大小的关系均有差异。考虑到作为新授课，教学中重点提出了水平情况，简单提了竖直情况，斜面情况未进行讲解，以免增加学习难度。

　　理解压力是为了进一步理解压强的概念，而压强的概念对于学生来说比较陌生。考虑到影响压力的作用效果有两个因素，所以通过实例分析：让一名学生分别用手指轻压和重压同一个铅笔尖，再同时用两个手指分别压铅笔完整的一端和铅笔尖，从产生的现象出发，提出问题。让学生通过亲身体验，谈谈感受。接下来，我又让所有学生做相同的实验，同时让学生体验并比较手指凹陷的程度，从而帮助学生直观感受这两个因素的影响。

　　然后，我向学生提出了探究的问题：影响压力作用效果的因素有哪些?学生建立猜想，各小组利用教师提供的实验器材设计实验方案。为了进行实验，我每一个小组都准备了一套实验器材。活动前，我强调了科学探究中的重要方法