八年级物理下册《探索更小的微粒》教案

知识与技能目标

1、知道分子是由原子组成的，原子是由原子核和电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。

2、了解原子的核式模型，了解质子带正电，中子不带电，电子带负电。

过程与方法目标

通过对微观粒子的了解，知道自然界还有许多未知的领域需要人类不断去探索、研究，感知微观世界的丰富，体会人类在揭示微观世界奥秘所取得的重要成就。

学习重点

分子由原子组成，原子是由原子核和电子组成的，原子核是由质子和中子组成的，了解人类探索微观世界的历程。

学习难点

了解原子的核式模型

学习方法

讲授法实验法观察法讨论法

学习准备

石墨、金刚石分子模型；DNA分子模型；反映原子模型的课件；玻璃棒、纸屑、丝绸；阴极射线管；纸风车、水分子模型、塑料绳。

第（1）课时

教学过程

学习步骤

学生学习活动

教师引导点拨

备注

一、导入新课

生：大致意思是说一根一尺长的短木棍，每天截取一半，分也分不完。

师：那么是不是像他们说得那样可以无休止的分下去呢？那么今天就让我们来继续探索更小的微粒吧！（板书：探索更小的微粒）。

师：同学们，通过上节课我们已经知道了物质是由分子组成的，那么分子能不能再分呢？我们来看我国古代的这么一段话“一尺之棰，日取其半，万世不竭”。它表达了什么意思呢？

二、预习学案

预习本节内容，完成“导学填空

1、分子还能再分吗？

2、原子还能再分吗？

3、原子核的组成？

学生自主学习

三、学习新课

（一）原子的核式结构模型

1.阅读课本，完成导学中的填空

观察ppt课件中的图片，认识原子的结构模型

师：关于原子的内部情况在历史上也争论了较长时间，但经过实验证明卢瑟福的原子行星模型比较符合实际。

2.原子的核式结构模型。

（1）卢瑟福建立了什么模型？

（2）原子是由哪两部分构成？

（3）原子核位于哪里？电子做什么运动？

二）科学家探索物质微粒的进展

通过自主学习、课件图片学习认识科学家探索微粒的过程。

1、阅读书上的内容，用框架图表示出原子的结构

生：能，它们都是由夸克组成的。

师：那么谁来说一说夸克的发现呢？

生：1964年盖尔曼提出了夸克的猜想。

师：现在我们知道了原来质子、中子都是由夸克组成的。→夸克

质子中子

那么夸克可不可以再分呢？

三）摩擦起电的原因

图片解释，学生完成导学内容

四）加速器

这些工具拓展了人们的视野，随着科学技术的进步，我们有理由相信人们对微观世界的探索还会继续深入下去。

一、提出问题：物质由分子组成，那么分子还能再分吗？

通过自主学习、交流学习知道分子是由原子组成的。

通过观察图片突破原子结构模型这个重点。

师：那么质子、中子能不能再分下去呢？如果能，它们又是由什么组成的呢？

师：如果想找到更小的微粒，假如你是科学家，你会怎么做？

五、课堂小结

学生谈本节课的收获

六、课堂练习

完成练习册P14 1/6/8

七、作业布置

课题练习册P14页1-13题

八、板书设计

三、探索更小的微粒

1．分子是保持物质化学性质的最小微粒

2．分子由原子组成，原子由原子核与核外电子组成，原子核由中子和质子组成

原子核带正电，电子带负电，中子不带电，质子带正电

3．人类探索更小粒子的历程

1897年，汤姆孙