八年级物理下册《重力》第一课时教学设计

　　八年级物理下册《重力》第一课时教学设计

　　教学设计理念

　　设计理念一：要体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念。《重力》这节课的教学内容与日常生活联系紧密，学生体验非常丰富，所以在教学过程中充分利用想想议议栏目，挖掘教学资源，将生活和自然界中的一些与重力有关的物理现象联系起来，让学生进一步感受到物理就在我们的身边。如重力的方向的利用：重锤线。

　　设计理念二：注重科学探究，注意教学方式的多样化。本节课重点是通过探究“重力大小和质量的关系”的过程，引导学生提出问题，培养动手能力及学生善于发问、质疑的良好习惯，鼓励学生制订简单的科学探究计划，培养学生处理信息的能力，体验科学探究的乐趣，领悟科学探究的思想和精神，为学生的终身学习建立基础。

　　教材分析：

　　一、教材的感性材料丰富，每一个知识点都是从观察或实验引入的，符合八年级学生的认知规律

　　二、书中的插图，想想议议栏目都极富启发性和趣味性，有利于激发学生的学习兴趣。

　　三、课本让学生通过探究“重力的大小跟质量的关系”，极大程度地调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，锻炼了学生动手动脑的能力，实现了学生的主体地位。

　　学情分析：

　　八年级的学生正处在青少年时期，具有强烈的好奇心，较强的观察能力。经过半年的物理学习，已经具备一定的实验能力以及一些简单的物理研究方法。而本节课学生具备了一定的生活体验，如熟透的苹果要落向地面，并且下落时速度越来越快等有关事例。

　　课时安排2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、知道重力是由于地 球的吸引而产生的力。能正确书写重力大小跟物体质量的关系式，并能进行简单计算。

　　2、经历探究重力的大小跟什么有关的实验过程，了解重力跟 物体质量的关系，会根据图像分析处理实验结果。

　　重点难点：探究重力的大小与质量的关系。

　　教学难点：重力的方向。

　　学法指导：实验探究法

　　教具准备：弹簧测力计、钩码

　　教学过程

　　即兴导课

　　播放视频，师生交流：水总是由高处向低处流，向空中抛出的物体，最终也会落向地面，这些现象的产生，是因为地球对它附近的物体有吸引作用，这个力就是重力。

　　自主学习

　　阅读课本9