八年级物理《凸透镜成像》教学设计

　　八年级物理《凸透镜成像》教学设计

　　教学目标

　　1.知识与技能

　　(1)知道凸透镜成像规律。

　　(2)知道物距和像距的概念。

　　(3)知道实像与虚像的区别。

　　(4)会运用凸透镜成像规律解释一些简单的现象。

　　2.过程与方法

　　(1)能在探究实践中根据观察到的现象初步提出问题、进行合理猜想，并设计实验进行探究。

　　(2)通过探究凸透镜成像规律的过程，体验科学研究的过程与方法。

　　(3)学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法。

　　3.情感、态度和价值观

　　(1)具有对科学的求知欲，乐于观察自然现象和日常生活中的物理现象，勇于实验探究日常生活现象中的物理学规律。

　　(2)在探究问题的过程中，有克服困难的信心和决心。有主动与他人合作和交流的精神。

　　(3)密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

　　三、学习者分析

　　通过几天的基于微课的翻转教学，学生已经掌握了大部分本章节的知识，所少的是对这些知识的融汇贯通和基本应用

　　四、教学重难分析及解决措施

　　重点：凸透镜成像规律知识在生活中的应用，斌应用该规律解决实际问题

　　难点：引导学生设计实验方案，并从实验中得出凸透镜成像规律中有关物距大小与像距大小和像的大小之间的关系并应用这个规律解决实际问题

　　五、教学方法

　　翻转课堂教学法、实验探究法、讲授法、归纳法。

　　六、实验器材

　　光具座、焦距10cm凸透镜、光屏、蜡烛、打火机。

　　七、教学设计

教学环节及时间	教学内容	活动设计
环节1: 课前内容回顾	1课前内容回顾：让学生回忆填写出表中的缺少的内容。 2实验：学生用放大镜成2种像的实验	活动1:学生回忆填写出表中的缺少的内容。让学生迅速回忆起微课中重要内容。 活动2:学生用放大镜成2种不同像的实验，并说明是用何种凸透镜成像规律成的像。
环节2: 课中答疑( min )	1、讲解学生在自学过程中的提出的问题。	活动1:展示学生在自学过程中的问题 展示学生在自学过程中的问题并让学生尝试自己解决。
	2、讲解学生错误最多的几道题	活动2： 学生在课前作业中遇到的错题，并让做对的同学讲解这些题目
环节3: 课中探究( min )	实验一： 如何去测焦距	活动1:协作 让学生设计如何去测凸透镜的焦距的方法。最后老师公布2种测焦距的方法。
	实验二： 让学生设计探究物体成实像是物距大小与像距大小和像的大小之间的关系。	活动1:设计实验和操作实验 让学生设计探究物体成实像是物距大小与像距大小和像的大小之间的关系。分组探究，总结得出其结论。 活动2:练习 尝试利用物距大小与像距大小和像的大小之间的关系解决习题
环节4: 口诀记忆( min )	利用口诀和习题对本节内容小结和反馈练习	活动1:展示 凸透镜成像规律的口诀 让学生自己理解其中的道理，并解释给班级同学听 活动2:反馈练习

　　八、板书设计