统编版语文一年级下册《古对今》教学精彩片段

　　精彩片段

　　《古对今》精彩片段

　　师：小朋友们，我们生活在美丽的地球上，地球就是我们共同的家园，在这个大家园里有美丽的自然风光，有各种各样的花草树木和可爱的小动物，我们都很爱它。今天，老师就和大家共同学习第6课《古对今》。(板书：6 古对今)。这是一首对子歌，想不想自己先试着读一读?

　　生：想。

　　师：那你们在读的时候遇到困难怎么办?

　　生：可以借助拼音读。

　　生：可以问问同学。

　　生：不会的字就圈下来问老师。

　　师：那你们就用这些办法在小组内合作读一读课文，画一画生字吧!开始。

　　学生合作学习，教师巡视帮助学生学习。

　　师：老师发现你们可真会学习，相信你们的收获一定不小，谁勇敢地站起来，读一读课文?

　　指名读第一小节。

　　师：你就读得这么好，多棒呀!谁还想试一试?

　　生读课文二段。

　　师：第三段你来读。

　　生读课文三段。

　　师：谁想完整地把这首对子歌来读一读呢?

　　找二名学生读课文。

　　师：你们读得真好，我们一齐来读一读。

　　师：刚才你们在自学时还画出了许多生字，遇到了许多不懂的词，是吧?那我们就一句一句地读，把刚才不会的字学会，不懂的词弄懂，好吗?

　　生：好!

　　师：(大屏幕上出示第一句。)我们先来看第一句。谁来读?

　　生读。

　　师：圆是今天要学的生字，我们来读读这个字。

　　(读生字。

　　师：谁有好的方法记住它?

　　生：队员的 “员”外面加一个口字框，就是圆。

　　师：我们再来读读这句话。

　　生：读。

　　师：春夏秋冬，你有什么感觉?

　　生：春天温暖，夏天炎热。

　　师：秋天和冬天呢?

　　生：秋天凉爽，冬天寒冷。

　　师：(出示：严寒对酷暑，春暖对秋凉)谁来读读这句话?

　　指名读。

　　师：云和雪大家肯定见过，那霜，你见过吗?

　　生：见过。

　　生：就是在玻璃上结出来的，白白的就是霜。

　　师：什么时候都有吗?

　　生：不是，就是冬天有。

　　师：(大屏幕上出示霜的图片)我们来看看图片，树叶上的白色晶体就是霜。我们来读这一句(出示：晨对暮，雪对降。)[!--empirenews.page--]

　　生：齐读。

　　师：(大屏幕上出示一组图片，有朝霞、夕阳、和风细雨。)我们来看图，猜猜这该是文中的哪一句?

　　生：和风对细雨，朝霞对夕阳。

　　师：那你来读一读句子。

　　师：这一句中你画了哪几个生字?

　　生：有朝、霞、夕

　　师：我们读读这三个字。

　　师：这个朝字还有一个音，谁知道?

　　生：它还念cháo。

　　师：它是个多音字，谁知道是哪个朝呀?

　　生：朝代。

　　生：唐朝。

　　师：我们再来读这句话。

　　生;齐读。

　　师：和风是什么样的风呀?细雨是什么样的雨?

　　生：温和的风就是和风，细细的雨丝就是细雨。

　　师：我们读一读课文。

　　生：读“和风对细雨”。

　　师：去掉中间的“对”字，和风细雨还是一个词呢!谁来读读这个词?(出示：和风细雨)

　　师：和风细雨该是个什么样的?

　　生：微微的风、细细的小雨。

　　师：夕阳指什么?

　　生：夕阳就是傍晚时候的太阳。

　　师：那初升的太阳该叫什么?

　　生：初升的太阳叫朝阳。

　　师：我们知道朝阳是早晨的意思，那朝霞是早晨的什么呀?

　　生：是早晨太阳刚升起来的彩云。

　　师：那晚上的彩云该叫什么?

　　生：晚霞。

　　师：(出示：晚霞)我们来读一读。

　　生：齐读。

　　师：这几个词的意思我们都明白了，我再来读读句子吧!

　　生：齐读句子。

　　师：(出示：桃对李，柳对杨。)谁来读这一句?

　　指名读。

　　师：这里的桃、柳、李、杨都指什么呀?

　　生：指桃树、李树、柳树、杨树。

　　师：这几个字这个字有什么特点??

　　生：这几个字都有“木”字旁，都是树木。

　　师：我们把这些字读一读。

　　生：齐读。

　　师：一齐读句子。

　　生：齐读。

　　师：(出示：莺歌对燕舞，柳绿对桃红)我们接着读句子。

　　生：齐读。

　　师：谁愿意再读一读?

　　指名读。

　　师：去掉对字，谁来读一读?

　　生：山清水秀，鸟语花香

　　师：我们一起来读。

　　师：“莺歌燕舞，鸟语花香”是一个什么景象呢?(出示：鸟语花香的景色图)[!--empirenews.page--]

　　师：美吗?

　　生：美。

　　师：如果你就来到一个有鸟有花的地方，你会怎样?

　　生：这可真美!

　　生：我会非常高兴。

　　生：我想在这儿多玩一会儿。

　　师：谁来说说自己见到鸟语花香的地方呀?

　　生：北京的颐和园。

　　生：菏泽的牡丹园

　　……

　　师：等有机会时，老师一定去你们说的地方去看看，也来享受享受那里的美景。下面我们一起来读读课文。

　　生：齐读。

　　师：今天把学到的对子歌读给家长听，好吗?