人教版小学语文四年级下册《语文园地六_展示台》教学设计

　　四年级下册“语文园地六展示台”

　　教学设计

　　一、教材分析

　　本次展示台出自人教版语文四年级下册语文园地六，该单元围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题共选编了四篇课文，从不同角度描绘了风光旖旎的乡村景色，而“展示台”是针对本组的综合性学习的而开展的，在综合性学习活动中，学生对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让学生展示自己搜集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。体会乡村生活的质朴和独有的乐趣，增进对乡村生活及自然风光的热爱。

　　二、学情分析

　　我们的学生生长在农村，对乡村的一草一木，蛙叫虫鸣耳熟能详，乡间小道，沟渠小哇，了如指掌，农活，农具，农家风俗，廖凡于胸，这样的生长的环境使他们更容易走进田园。对于四年级的学生而言，用语文的意识仍然比较淡薄，只关注活动与游戏，在搜集信息，整理信息，观察表达等方面还比较薄弱。活动中，我主要以引导、鼓励为主，让学生乐于参与活动，在活动中积极表达，积极合作，培养综合的语文素养。

　　三、教学目标

　　1.知识与技能：走进乡村，通过观察了解家乡的景物，风土人情，了解这个季节的庄稼瓜果蔬菜，并整理好信息，感受田园文化与生活。

　　2.过程与方法：通过展示台，让学生展示自己收集到乡村相关图片，说说乡村发生的故事，谈谈乡村孩子玩的游戏，分享自己笔下的乡村小诗，活动过程中，激发学生提问题的意识，以问题为抓手，通过自主合作探究去解决问题。

　　3.情感态度与价值观：用多种形式把自己的活动过程体验感受表达出来，激发学生热爱家乡，珍爱乡村田园的感情。

　　四、教学重点

　　1.走进乡村，通过观察了解家乡的景物，风土人情，了解这个季节的庄稼瓜果蔬菜，并整理好信息，感受田园文化与生活。

　　2.通过展示台，让学生展示自己收集到乡村相关图片，说说乡村发生的故事，谈谈乡村孩子玩的游戏，分享自己笔下的乡村小诗，活动过程中，激发学生提问题的意识，以问题为抓手，通过自主合作探究去解决问题。

　　五、教学难点

　　用多种形式把自己的活动过程体验感受表达出来，激发学生热爱家乡，珍爱乡村田园的感情。

　　六、教学准备1.学生：走进乡村，观察了解家乡的景物，风土人情，了解这个季节的庄稼瓜果蔬菜，并整理好信息，感受田园文化与生活。[!--empirenews.page--]

　　2.

　　教师：和学生一起把他们收集到的资料整理并制作成PPT。

　　七、教学过程

　　(一)回顾导入，激发兴趣

　　在本单元里，我们一起去拜访了朴素、恬静的(乡下人家)，欣赏到自然和谐的(田园风光);走进了如诗如画的水之国，花之国，牧场之国──(荷兰);漫步在乡间田野，聆听到欢快、柔美的(麦哨)。在本单元的综合性学习中，我们班同学分别从田园风光，童年生活，家乡民俗，田园诗歌等四个方面展开学习。在小组学习的过程中，老师看到了我们班同学积极的学习态度和团结协作的精神。相信这次综合性学习大家收获很多，感触很深，同时也有许多疑问。下面让我们针对这次“走进田园品味生活”的综合性学习进行展示：请第一组推荐代表来展示。

　　1.

　　田园风光。

　　(1)农村风光小组派代表来展示并解说收集到的图片。(2)谈谈从这些图片中体会到了什么?(3)考考同学们对一些常见农作物的熟知度。(4)说说在开展活动中遇到的疑难问题。

　　教师小结：第一组的同学搜集到了许多田园风光图片。从他们小组的展示，我们涨了许多见识，体会到了农民的勤劳与辛苦，也感受到植物顽强的生命力。接着请第二组派同学来展示。

　　2.

　　童年生活。

　　(1)主持人说说大家是如何学习的?①反应童年生活的优秀故事。②讲讲农村儿童玩的游戏。

　　(2)小组派代表来朗诵反应童年生活的优秀的故事。(3)小组派代表介绍农村孩子玩的有趣游戏。(4)谈谈从这些故事中感受到了什么?

　　教师小结：其实第二组同学展示的这些游戏，我们并不陌生。就因为有了这些游戏，让我们的童年生活过得多姿多彩。接下来请第三组同学来展示，看看他们为我们带来什么呢?

　　3.

　　家乡民俗。

　　(1)学生代表介绍家乡有哪些民俗节日。(四月八(农历四月初八)斗牛节、六月六(农历六月初六)回娘家、腊月初一小年节等)

　　(2)讲讲四月八斗牛节的黑糯米饭的制作过程以及孩子们会玩哪些游戏。

　　(3)考考大家六月六和小年节大家都会做哪些事。

　　教师小结：第三组的同学给我们介绍了家乡的民俗。让我们好像又回到了四月八时，带上自己心爱的饭筊到山上看牛打架的热闹场景。很期待明年四月八赶紧到来哦。现在请第四组的同学来展示。

　　4.

　　田园诗歌。

　　(1)出示两首田园诗歌。大家一起读读。(2)朗读并赏析同学们创作的诗。(3)谈谈写诗应注意的要点。[!--empirenews.page--]

　　教师小结：从第四组同学的展示中，我发现我们班同学很会写诗。以后我们要多观察、多思考，争取写出更好的诗。

　　5.

　　评评哪个小组在这次综合性学习的展示中，表现最好。这

　　节课中，谁表现最好?

　　6.谈谈自己在这节课中学到了什么。

　　7.

　　总结：在这次综合性学习中，大家学习的主动性很高，各

　　小组成员配合很默契。大家主要从农村风光，童年生活，家乡民俗，田园诗歌四个方面去开展综合性学习并展示。大家的表现很优秀。老师为你们今天优秀的表现感到骄傲。其实农村生活还有许许多多重要、有趣的知识和故事值得我们去学习、了解。

　　8.作业。请各小组围绕“走进田园品味生活”共同创作两张手抄报。

　　9.板书设计：