人教版小学语文六年级下册《新来的王老师》课后反思

  《新来的王老师》教学反思

  《新来的王老师》主要写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林,引起哄堂大笑,放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”,鼓励蔡林好好学习的事。

  首先,作为一名班主任。这样的一篇文章使我想到了现在存在的一种普遍现象:在很多的学生心中已经认定了自己就是个差生,认定了自己不如别人,而且那样的一种想法已经在他们的脑海里根深蒂固,他们不相信自己,不愿意改变自己。最后的小组讨论与展示环节,第三小组为班级里那些不自信的同学也准备了一份差生档案,这个想法真的是太好了,对其他学生起到了鼓励的作用。在此我反思自己将“差生档案”的“档(dàng)”字音读错,下课了学生们指出我的错误并纠正我的读音,我要感谢“小老师”们,同时也要努力规范自己的普通话。

  其次,《新来的王老师》这篇课文选自人教版小学语文六年级下册第六组课文——《综合学习:告别小学生活》。通过这篇课文的学习,激发了学生对老师的感恩之情,激发学生对学校的依依惜别之情。学习完这篇课文,学生们的情绪也非常地低落,有几位同学课后泪流不止。学习完本课后,学生们自发写《致老师的一封信》,送给自己印象深刻的老师;自发地参加学校的志愿者活动,维护校园周边环境;积极提出创意并准备毕业赠言,为《毕业纪念册》的制作出自己的一份力。从学生们的这些表现中,我可以看出,这节课已经达成了“情感态度与价值观”目标。

  最后,这节课也是我为本校语文课题研究——《论课本剧在课堂教学中的运用》精心准备的一节课程。在教学过程中,我引导学生抓住相关语句把握人物形象,进行同桌间角色对话体会人物形象。学生们乐学并自主学习。最后在小组讨论和展示环节,第二小组表演《新来的王老师》这一课本剧,这样的故事就发生在我们班级里。学生在课后仍有极大的兴趣去准备这一出课本剧,就说明课本剧可以很好地运用到课堂教学中,对激发学生的学习兴趣有很大作用。在后面的一个课时中,我将学生们精心排练的课本剧带进课堂,学生们对学校、对老师的感情又得到了一次升华。(课本剧视频也收录于光盘中)


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