鲁教五四学制小学语文三年级上册《一个小村庄的故事》课后反思

《一个小村庄的故事》课后反思

　　《一个小村庄的故事》通过写一个小村庄的人们无节制地乱砍滥伐树木，使周围环境遭到严重的破坏，最后受到大自然严厉的惩罚──整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了，从而告诫人们要爱护树木，保护大自然的生态平衡。

　　这篇课文虽然篇幅短小，语言朴实，但寓意深刻，读后耐人寻味是培养学生环保意识对学生进行德育教育的好课例，因此，在备课时我把“理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子和领会爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的道理”作为主要教学目标。围绕着这个教学目标，我展开了教学，其中最令我满意的环节是第四个环节：拓展延伸，升华情感。课文学完了，同学们心中充满了感慨，你一定有许多话想说，你觉得这是一把什么样的斧头?想对村里的人们说些什么?学生们对于我的问题做出了各种回答：有的同学对村民们的行为表示谴责，有的学生则对村民们以后的生活提出多种树的合理化的建议，还有的学生对村庄的毁灭表示可惜。通过这一回答可以看出同学们掌握了本课的教学目标，突破了教学重难点。

　　整节课我和孩子们的心情都是沉重的，因为美丽的村庄付出的代价太大了，为了让孩子们从阴霾中走出来，看到蔚蓝的天空、灿烂的阳光，我又设计了这样一个作业：“想一想后来小村庄又会发生什么故事，接着课文来写一写《一个小村庄的故事》。”相信当学生在小练笔时写出经过人们的努力小村庄又变美丽时，我一定能达到既定的德育目标。

　　是啊，什么是语文，我想孩子们把我们学习的东西运用到生活中，让语文的精粹浸染他们的灵魂，让他们快乐生活，健康学习，关注社会，我想那么我的语文的目的就达到了。

　　反思这节课的不足之处，一是对学生的朗读评价语不够丰富，这也是我今后教学的努力方向。二是应该再组织一次“我们为保护环境做些什么”的交流，呼吁学生将环境保护落实到行动中，从现在做起，从一点一滴做起，为环境保护尽一份力。

　　有人说，教学永远是一门遗憾的艺术。的确，只有在挫折与困顿中不断反思才能成长，但我是个唯美的人，当好一名教师，拥有一节无撼的课是我永远的追求。