《上课了》教案设计，小学道德与法治人教五四学制版（部编）一年级上册

　　《上课了》教案设计

　　教材解析

　　本课选自一年级《道德与法治》上册第八课《上课了》。课堂学习对小学一年级学生来说是一种全新的生活，学生需要有一个从了解、熟悉到适应的过程，并在这一过程中逐步养成良好的行为习惯。本课以课堂学习生活为重点，主要针对做好课前准备，上课多提问题勤举手等几个部分，培养学生的课堂行为习惯，并更有秩序地遵守课堂纪律，使得课堂教学能够顺利进行。

　　基本情况分析

　　1、教学对象：一年级学生2、课时：1课时(40min)

　　3、教学内容：第一，课前准备好;

　　第二，多提问题勤举手。4、课前准备：电教平台;魔力贴(教师);

　　书包，文件袋，书本，文具(学生)。

　　教学目标：

　　本课旨在融合信息技术教学资源，高效利用电教平台，促进学生更快地适应课堂学习生活，并养成良好的课堂学习习惯。

　　1.初步建立对校园生活的亲近感;2.了解做好课前准备的重要性。;3.学会做好课前准备的方法;

　　4.知道并能做到遵守课堂规矩，多提问题勤举手;5.引导学生上课认真听讲，多动脑。

　　教学重难点

　　1、在学会课前准备方法的基础上真正做到养成做好课前准备的好习惯;

　　2、强调举手发言时应遵守的课堂纪律，并引导学生学会倾听，不插嘴，积极发布见解;

　　3、如何引导学生高效地关注课堂，并在认真听讲的过程中学会动脑，是该课的难点之一。

　　教学过程(40min)

　　教学过程说明：本节课以小组活动竞赛为主线，贯穿整个课堂，每个小组分为6-7人，一共分成7组,主要对学生课堂学习状态以及参与活动学习进行成果反馈。

　　第一部分：课前准备好(15min)一、导入

　　齐读《上学歌》，将学生带入学校，课堂的氛围中，以并更好地进入课堂学习状态

　　二、引入“课前准备好”部分教学

　　1、播放微课视频《课前准备讲方法》(6-7min)2、活动一(7-8min)：“我是课前准备小能手”

　　通过观看学习微课视频，进行以小组为单位的课前准备小演练。教师随机出示课表，并发布指令，学生根据教师发布的课表指令进行课前准备训练。率先准备好的小组教师拍照并通过电教平台(希沃授课助手)展示小组成果。

　　3、点评，总结课前准备注意事项(1min)(1)会查看课表;

　　(2)明确知道不同课程的准备方法与要求;(3)课前准备有困难应向同学或老师求助。

　　第二部分：多提问题勤举手(23min)一、导入

　　小朋友们，我们刚刚已经做好了课前准备，而且你们都做得非常棒反应非常快。老师不仅仅要给每个小组“大拇指”的奖励，还要奖励你们一个很有趣的小视频。但是获得这个奖励的同时，老师希望你们认真思考这个视频里都有哪些有趣的事情呢?

　　二、活动二：举手发言讲礼仪

　　1、自由抢答环节：PPT展示与视频相关的问答题

　　(1)视频里小朋友的做法，你觉得谁做得对，谁做得不对?(2)为什么你觉得他做得对，但是另外一个小朋友做得不对?(3)你觉得上课应该怎么做呢?

　　2、教师总结分析：PPT展示举手发言应遵守的纪律

　　(1)鼓励学生积极举手发言，强调举手不是为了好玩，而是要告诉老师和小朋

　　友你懂了，你会了。你可以教没有举手的小朋友应该怎么做;

　　(2)学会尊重他人，学会倾听。老师或者学生正在发言的时候，应该自觉做到不插嘴不讲话，认真仔细地听。

　　3、学生随堂反馈

　　教师总结分析以后，顺势询问小朋友，老师现在正在讲课，给你们讲解新的知识，你们应该怎么做?表扬反应快并做得好的小组。[!--empirenews.page--]

　　三、活动三：听故事，学动脑1、导入

　　鉴于你们第一轮，第二轮的表现极其优秀，老师这次换一种方式奖励你们。那就是给你们讲一个有意思的小故事，故事名字叫《狮子和兔子》。

　　2、我是小问号

　　(1)将学生带入到故事情境中，并引导他们成为问题的主人，鼓励他们积极提问并发表见解;

　　(2)由针对故事进行提问引申到本课知识点中：

　　师：老师想知道刚刚举手发言的小朋友是怎么提出这么多的问题的呢?生1：因为我认真地听了这个故事(引出知识要点“认真听讲”)生2：因为看了很多书

　　生3：因为我认真听，并动了脑筋(引出知识要点“多动脑”)

　　3、教师总结分析：PPT展示课堂上应认真听讲，并多动脑筋

　　鼓励学生上课认真听讲，听讲的同时应该学会动脑筋，只有这样才能够把想说的话表达清楚，想问的问题问明白。

　　第三部分：结尾(2min)

　　最后，我们将以轻快地儿歌作为结尾，希望小朋友在读儿歌的过程中，能够更好地做好课前准备。(PPT展示，并齐读儿歌)

　　铃声响，进课堂，摆书本，坐端正。仔细看，认真听，多动脑，勤举手。