《尊老敬老过重阳》教学设计，小学道德与法治人教五四学制版（部编）二年级上册

　　第4课《团团圆圆过中秋》第2课时

　　——“尊老敬老过重阳”教学设计

　　教学内容:

　　部编版《道德与法治》二年级上册第16-17页，第一单元“我们的节假日”第4课《团团圆圆过中秋》第2课时。

　　教材分析:

　　本课旨在让学生认识秋天里重要的节日——重阳节即敬老节，了解节日文化、感受节日魅力，体会节日与生活的关系，引导学生在活动中学会尊重老人，学会关爱老人，感受不同节日的特点和人们独特的活动，弘扬中华民族的优良传统。

　　教学目标:

　　1.知道我国的传统节日——重阳节，能说出重阳节的来历、常见的习俗和活动。2.具有尊敬长辈、尊重老人的意识和情感，弘扬中华民族的优良传统。3.通过采访他人、观看影像资料和图片，培养收集资料的能力，能辨识尊重老人的常见做法。

　　随班就读学生个人目标:

　　1.知道重阳节要吃重阳糕、要登高、可以看菊花等。

　　2.能够说出尊敬老人的行为，如：捶背、倒茶、送礼物等。3.培养与他人交往的能力。

　　教学重难点:

　　1.了解重阳节的来历、习俗和活动。

　　2.培养尊敬长辈、尊重老人的意识和情感，弘扬中华民族的优良传统。

　　教学准备：

　　1.视频：小敏制作重阳糕2.视频：全国敬老活动新闻3.写绘作业：重阳习俗的收集

　　4.课前预学单：收集家中长辈年轻时和现在的照片5.两场情境表演模拟练习

　　6.小敏的发言和小敏家长辈的发言7.重阳糕一份，菊花酒一瓶

　　教学流程：

　　一、品尝美食走进重阳通过美食引入，知道重阳节是农历九月初九，了解重阳节的传统习俗，激发学生热爱民族传统节日的感情。

　　二、小组交流了解重阳通过小组合作交流，更深刻地了解重阳节的习俗，加深感受。三、聊天采访感悟尊老利用新闻视频，学生的采访调查，延伸到自己家中的老人为社会为家庭做的贡献，

　　拉进学生与老人的距离，从心底由衷地敬佩老人。

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　　教学过程:

　　活动一：品尝美食走进重阳【活动过程】

　　1.播放小敏学做重阳糕的VCR,让小敏与大家分享品尝美食。

　　2.人们过的是哪个传统节日?时间是?(板书：①重阳节、②农历九月初九)

　　【设计意图】知道重阳节是农历九月初九，了解重阳节的传统习俗，激发学生热爱民族传统节日的感情。

　　3.今年的重阳节是哪一天呢?有谁留意过?老师为同学带了一张挂历，我们一起来找一找吧!【设计意图】通过挂历寻找，进一步强化重阳节是农历九月初九，同时为教师下面的活动做准备。

　　4.为什么把农历九月初九定为重阳节呢?

　　(课件介绍：因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两

　　九相重，故而叫重阳，也叫重九，所以把这天叫作重阳节。)

　　活动二：小组交流了解重阳

　　【活动过程】

　　1.小组交流：写绘作业《我知道的重阳习俗》(汇报预设：)

　　(1)小敏，你知道重阳节吃什么?

　　吃重阳糕：在这一天，大家都吃重阳糕，意寓健康长寿。(2)小雪，你知道重阳节喝什么?

　　饮菊酒：重阳佳节，我国有饮菊花酒的传统习俗。据说喝了菊花酒可以祛除百病。(3)登高：就是登山，是重阳节里最重要的活动。谁在这个节日里登过山了给大家讲讲你登高的感受。

　　重阳节这天，大诗人王维也在登高。学生和教师一起吟诵古诗。(视频)

　　(4)赏菊：观赏菊花。秋天里你们看到过菊花吗?常州市的青枫公园每年都会举办菊花节，大家可以观赏。(5)佩茱萸、簪菊花：茱萸是一种植物。在重阳节里，人们把茱萸佩戴在手臂或插在头上，把菊花枝叶贴在门窗上，认为这样可以解除凶秽，以招吉祥。(出示佩茱萸、簪菊花的图片)[!--empirenews.page--]

　　【设计意图】小组学习，探究合作交流的形式，从而更深刻地了解重阳节的习俗，加深感受。2.引导学生讨论通过了解重阳节的传统习俗，对重阳节有什么感受?

　　四、情境表演学会敬老通过情境表演，实现生生互动的自我教育目的，在实践中体验，在体验中感悟，使学生的道德认识得到升华。

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　　(活动真多、活动有意思……)

　　3.小结：这就是我们中华民族传统文化的体现。

　　活动三：聊天采访感悟尊老

　　【活动过程】

　　【设计意图】知道重阳节又叫敬老节，感受社会各界尊老、敬老、爱老、助老的氛围，激发学生尊老、敬老、爱老、助老的愿望。

　　1.师：现在的重阳节还有一个新的名字呢，你们知道吗?(板书：④敬老)

　　你知道为什么又叫“敬老节”吗?

　　(九九重阳，因为与“久久”同音，在数字中又是最大的，有长久、长寿的含义，所以在1989年，我国把重阳节定为“敬老节”。)

　　2.师：尊老、敬老、爱老、助老是我们中华民族的传统美德，有了“敬老节”这个日子，这种传统美德就更加能发扬光大了。

　　每年这个时候，全社会都开展各种各样的庆祝活动。(全国新闻，敬老节的视频)

　　【设计意图】紧密联系学生的学习生活实际，扩大课堂教学的知识面，让学生增长见识。3.小敏心中的爷爷奶奶

　　师：每个人都有老的时候，每一个家庭都有老人。

　　(PPT选取播放有代表性的，孩子们课前收集的爷爷奶奶年轻时和现在的照片)

　　【设计意图】家庭是孩子的第一所学校。学生在收集资料的过程中，就是一种生活体验，同时还与老人有了互动沟通。学生通过对长辈的“采访”，开始了解长辈并从心底由衷地敬佩自己的爷爷奶奶。这源于生活的一个很普通的道理：爱，是因为了解。

　　(这里给学生自由地向小伙伴夸赞爷爷奶奶的时间，教师可到学生中间去倾听。)

　　师：同学们在小组里夸得真起劲，小敏跟全班同学夸一夸自己的爷爷、奶奶呢!

　　【设计意图】这一环节，要让学生自愿上台发言，把小采访中感受的爷爷、奶奶的“事迹”一件件摆出来，在不知不觉中获得对爷爷、奶奶们的道德感悟。4.爷爷奶奶眼中的小敏

　　师：小敏的爷爷奶奶真了不起呀，为社会为家庭做了这么多贡献。今天我们的课堂就把小敏请来了，让我们掌声欢迎——!您的孙女小敏在家表现怎么样?

　　5.师：请静静地观察一会儿小敏的爷爷奶奶，他们与年轻时有什么变化?

　　【设计意图】这一环节，教师要给学生们1-2分钟观察时间，还可以提醒孩子们相互观察，让孩子们用自己的眼睛、用自己的心灵去感受到老人们曾经的年龄与美好，现在的沧桑与疲惫。发现：脸上有皱纹、头发白了、牙齿越来越少了、拿不了重物、走不动路了......师：年轻时，爷爷、奶奶精神饱满，充满活力;现在他们年龄大了，体力、精神都不如以前。

　　我们应该怎样对待老人呢?(板书：⑤尊老)你们想对他们说什么?做什么?

　　(预设：捶捶背、敲敲腰、聊天、讲故事解闷、做家务、送礼物等。)

　　小结：我们班都是有爱心、懂得尊敬老人的好孩子!与爷爷奶奶分享重阳糕。

　　【设计意图】联系家庭，形成家校合力;老人现身课堂，给孩子即时的真实感，是提高品行训练实效的好方法。

　　活动四：情境表演学会敬老

　　【活动过程】

　　【设计意图】创设生活情境，组织学生通过说一说、情境模拟的方式，培养学生尊敬老人的意识和行为习惯。

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　　1.表演情景剧：学生以四人小组合作表演如何尊敬老人的情景剧，以下故事二选一，加上动作、对话。请两小组上台展示。

　　(1)故事一：“敬老节”这天，小明主动帮爷爷奶奶做事。第二天，他就又恢复原样了，不听老人话，写完作业让老人给他收拾书包。

　　(预设：小明的做法不对。小明“敬老节”那天做得很好，但不是“敬老节”的时候，他也应该这样做，才

　　是孝敬老人的表现。)

　　(2)故事二：小强在家很听爷爷奶奶的话，是个孝顺的好孙子，可是在外面看见其他老人有困难需要帮忙，他就装没看见，不去理睬。(预设：小强见到其他老人有困难时应该主动去帮助。)

　　2.小结：无论是家中的老人还是社会上的老人，我们都应该尊重，只有这样，才是一个真正敬老、爱老的好孩子。在生活中，希望同学们能养成尊敬、敬老、爱老、助老的好习惯，把中华民族的传统美德发扬下去。(板书：⑥美德扬)

　　【设计意图】表演是学生喜闻乐见的教学形式，对学生有很大的吸引力。在教学中，结合社会生活实际组织学生表演，他们会情不自禁地融于直接的体验中。这种模拟、体验，往往能实现生生互动的自我教育目的，在实践中体验，在体验中感悟，使学生的道德认识得到升华。

　　全课总结：

　　【设计意图】课件播放重阳节的相关图片，再次感受民族节日文化。

　　师：今天我们知道了在美丽的秋天还有一个非常有意义的节日——农历九月初九重阳节，

　　希望同学们在生活中多去了解重阳节，参与重阳节的活动，感受这个传统节日的魅力。(引读板书：秋高气爽美德扬，尊老敬老过重阳)

　　课后延伸：

　　师：一年一度的重阳节就要来临了，你想有怎样的方法为你身边的老人表达一份敬意呢?(送贺卡、做重阳糕、做一件力所能及的事……)

　　师：尊老敬老不仅仅是在这一天，而是——(板书：⑦全年365天)心动不如行动，快动起来吧!