《清新空气是个宝》教学设计，小学道德与法治人教五四学制版（部编）二年级下册

　　清新空气是个宝

　　教学目标：

　　1、了解空气对我们人类生活的重要性;2、了解我们所处环境空气的现状;3、了解空气污染的主要污染源;4、学会为保护清新空气应该做些什么。教学重难点：

　　了解并学会空气污染的主要来源及我们应该怎样做。教法：

　　利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。

　　教学准备：搜索有关空气的资料。教学时数：1课时教学过程：

　　一、视频对比——空气清新真好

　　1.猜谜语。看不见，摸不着，没颜色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。我是

　　生：空气(板书空气)

　　2.教师设疑：如果世界上没有空气会怎么样呢?活动一：捂住口鼻，感受空气的重要性;

　　活动二：抓一抓空气。空气在哪里?你能找到吗?(生准备一个透明塑料袋，抓一抓空气)

　　师：只要你有一个塑料袋，空气随时可以抓住。可见，空气在我们生活的每一个角落。

　　3.师:同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。(一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的金塔胡杨美景，另一段视频的内容为金塔县沙尘暴。)

　　4.师:同学们，如果让你们选择一个环境，你们会选择哪个?

　　为什么?

　　5.学生自由发言。

　　6.师:同学们都选择环境优美、鸟语花香的金塔胡杨美景，老师也会做出这样的选择。因为胡杨林的空气清新，有利于人们的身体健康。

　　(板书：清新是个宝)

　　二、探究交流----我们身边的空气好吗?1.出示《一周空气质量记录表》。

　　2.师:如果遇到空气重污染的天气，我们应该注意什么呢?生1:减少户外运动。生2:出门尽量戴口罩。

　　3.师:看来，同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏,也知道突遇空气重污染的天气应该如何做。你们真棒!

　　4.怎样判断空气质量的好坏?(用眼睛看、电视上看天气预报、看手机天气预报)

　　5.认识空气质量好坏的等级。三、调查讨论----是什么污染了空气

　　1.(课件播放空气污染的理由视频)师:同学们，你们看完视频短片后有何感想呢?

　　2.学生思考并自由发言。

　　3.对比清新空气和污染空气的图片。

　　4.师:北京就有一个坚持长跑的市民，目的是加强锻炼身体好，结果却得了肺癌，是什么原因?

　　5.师:空气是我们赖以生存的外部条件，如果空气受到了污染，会对我们的身体产生一定的危害，那么，你们计划怎样保护空气清新呢?

　　小组成员讨论完成后学生自由发言。

　　生:如开窗通风、室内种植绿色植物、植树造林、绿色出行，少开车、禁止焚烧秸秆等。

　　师:同学们说得不错。除此之外，工厂要注意消烟除尘，处理好废气和废物;城市要适当控制汽车的数量，减少汽车尾气的排放;冬季要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放等等。我们要从身边的小事做起，敢于举报严重污染大气的行为，做到环保出行。

　　四、思维拓展---写防止空气污染的标语

　　请以“保护环境防止空气污染”为题写一句标语。(比如：争做环保小卫士;清新空气，绿色出行;植树造林，人人有责、保护蓝天碧水。人人爱花草，空气环境好。

　　环境保护，人人有责。污染空气,等于慢性自杀。改善空气质量提高民众环保意识。请别乱坎树林，让空气更加清新。保护空气，就是保护我们的肺。空气能让我们生活，保护树木就等于保护空气。小草微微笑，请你绕一绕……)

　　写好的标语展示后贴在大树上。五、课堂小结

　　你学到了什么?清新空气是个宝，我们应该怎么办?　[!--empirenews.page--]