部编版一年级道德与法治下册16、大家一起来教案

　　课 时 备 课

　　本学期总第 17—18 课时，本单元第 1—2 课时

　　课题：大家一起来

　　备课组成员：

　　主备人：

　　教学目标：

　　1.引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。

　　2.引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。

　　3.指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。

　　重点难点：指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。

　　教学准备：

　　教师准备：1.制作课件。

　　2.准备教具。

　　学生准备：观察并搜集在学校、家庭、公共场所大家合作完成任务的事例。

　　课时数：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　活动一、有人帮，不一样

　　【设计意图：通过信息技术设计游戏，激发学生参与学习的兴趣，引导学生感受一个人是难以完成任务的，并且动脑思考解决的办法，从而体验合作的重要性。】

　　一、游戏导入

　　1、同学们真有精神，来鼓励一下自己，把右手背到后面，用左手给自己鼓鼓掌。(没有声音?怎么才能使掌声响亮呢?)

　　2、看来只有两只手互相配合、齐心协力才能使掌声响亮，真会动脑筋。喜欢做游戏吗?今天我们请来了喜洋洋和我们一起做游戏，开心吗?(白板上出现一张喜羊羊的头像，缺了鼻子。)可是喜洋洋把自己的鼻子弄丢了，我们来帮他找一找(找鼻子)，谁能帮他贴回去?(提示游戏规则：一位同学上台贴，其他人一定要保持安静游戏才能玩的好!能做到吗?)

　　(1)请一名学生上台蒙上眼睛给喜洋洋贴鼻子。(采访贴不好的同学：你觉得做这件事容易吗?为什么)

　　(2)你们有什么办法可以让喜洋洋的鼻子贴的又快又准?

　　(3)再请两位同学上台一起贴，一个蒙上眼睛贴，一个在旁边可以提醒指挥。

　　(4)为什么第二次贴的更快更准?

　　教师小结：像刚刚这样大家一起互相配合完成一件事就叫——合作(贴图)。今天我们来学习：大家一起来(板书课题)。

　　活动二、生活中的合作。

　　【设计意图：通过案例展示，生生、师生之间的交流，唤起学生的生活经验，提升对合作意义的认识：通过合作可以完成一个人无法完成的任务、效率更高、省时省力、增进友谊。从而激发学生乐于合作、主动合作的意识。】

　　1、出示案例(社会生活中各个领域的合作事例)，生活中有许多事情都需要合作，我们一起来看看图上的人们在合作做什么事情?

　　2、在我们的生活和学习中，你还知道有哪些事情需要大家合作完成?课前老师让同学们去观察了，快来和大家分享一下。

　　3、学生汇报。

　　活动三、记图形比赛(设计意图：通过游戏引导学生在活动中自主发现合作的重

　　要性，体验合作的乐趣，培养合作的意识)

　　1、同学们已经发现了，生活中处处都有合作。现在老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记图形。游戏规则

　　是这样的：要求同学们在10秒钟内记住屏幕上的每种图形各有多少个?四人一个小组，每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜，获胜的组老师有奖励哦!

　　2、10秒钟后交流比赛结果(预设：全班这么多人，怎么连一份正确答案都没有呢?你们能想到获胜的办法吗?)

　　3、学生交流合作的方法，师总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，就应该想到合作。给大家一个机会，继续参与这个比赛

　　4、学生开展第二轮比赛

　　5、给成功的小组奖励“合作小标兵”奖章。

　　第二课时

　　一、导入新课。

　　二、新课：

　　活动四、为啥合作不下去?

　　【设计意图：通过引导学生观察他人的生活，帮助他人寻找合作过程中出现的问题接受自我教育，共同讨论合作的技巧，从而解决合作中出现的问题，同时也为后面的活动做好铺垫。】

　　过渡：通过大家的交流，我们感受到，生活中处处有合作。合作可以让我们完成许多一个人无法完成的事情，提高效率，还能收获友谊。可是有的小朋友认为合作没有那么愉快，这到底是为什么?你们看

　　1、课件播放:几个学生合作完成贴画的情景。

　　2、谈论：想一想他们为什么合作不下去啦?

　　3、同桌讨论后全班交流

　　4、如果这件事情由你们来合作完成，你想提醒大家注意什么?

　　黑板贴图：商量、分工、互相配合、不埋怨

　　师：大家讨论的真好，你们说的这些好方法，小技巧都可以编成一首小儿歌了，我们一起拍手来读一读。

　　(课件出示教材64页儿歌)

　　活动五、一起做做看。

　　【设计意图：通过参与实践活动，加强合作方法的学习与合作技巧的练习，理解合作的内涵与意义。】

　　1、同学们都知道怎么合作了，那我们一起来合作完成一幅毛毛虫贴画吧!(课件出示制作要求，要求学生在10分钟之内完成。)

　　2、学生开始制作，师巡视指导并提示正确安全地使用剪刀，帮助合作有困难的小组。

　　3、学生上台展示作品并交流合作经验。请最早完成作品的小组说说是怎么合作的?继续颁发“合作小标兵”奖章

　　师总结：老师发现，成功的小组每个人都善于合作，我们遇到困难的时候，不仅要想到合作，更要会合作，这样才能成功。

　　活动六、拓展提升(设计意图：通过学生感兴趣的课外故事,提升学生对合作的认识)

　　1、推荐阅读《德沃夫爷爷的森林小屋》

　　师：有一个关于合作的小故事特别有意思：怪脾气的德沃夫爷爷想在森林里盖一幢房子，但是他一个人怎么也做不好。于是森林里的小动物都来帮忙了，大家一起合作盖出了森林里最棒的森林小屋。

　　你想知道他们是怎样合作的吗?课后想办法找到这本书读一读吧!